Hoeveel activiteiten hebben jullie pubers?
Nav en ander topic en opmerkingen die mijn dochter kreeg van een docent vraag ik me af wat jullie kinderen allemaal doen buiten school ( en Hoevelaken tijd er aan school wordt besteed)? Mijn dochter kreeg de opmerking dat haar schema onrealistisch was maar ik vind dat ze tijd genoeg heeft, ze zit nog genoeg op haar telefoon.
Haar schema:
Maandag: school tot 15.10 en trainen van 19.30 21:30
Dinsdag: school tot 13.10 ( soms moet ze om 15.10 terug naar school voor mentoruur en is dan om 15:55 uit en bijbaan van 18:00 tot 23:30.
Woensdag: school tot 15.55. Werken tussen 18.00 en 22:30
Donderdag school tot 15.55
Training geven.van 17.30 tot 19.00 en dan zelf trainen tussen 19.00 en 20.30
Vrijdag: school tot 15.10
Werken 18.00- 22:30
( meestal werkt ze 2 van de 3 dagen dus 1 valt weg). Daarna naar vrienden.
Zaterdag: tussen 9.00 en 10.00 wedstrijd van de meiden coachen. Hier is ze meestal om 13.00 van terug dan gaat eigen wedstrijd spelen van 13.00 15.30 . Daarna iets met vrienden.
Zondag werken in de kantine van 11:30 tot 18.00.
Ze gaat nog 1 a 2x per week met een vriendin naar de gym. Dat doet ze wanneer het uitkomt maar nooit op maandag en donderdag. Vaak op zondagochtend en woensdag als ze vrij is. Ik vind dat ze het niet extreem druk heeft maar wat vinden jullie?
Kimdekim schreef op 06-01-2024 om 17:57:
[..]
Heb ik al gezegd, maar ik wil het best nogmaals herhalen. De docent van de cursus plannen gaf aan dat het nooit kon dat mijn dochter zijn bij schema had een voldoendes haalde. Ik vroeg me af hoe andere pubers dat dan doen want heel veel vriendinnen van haar hebben een vergelijkbaar schema ( waarbij ze dan niet ook nog een team trainen maar bijvoorbeeld wel een vriendje hebben dat aandacht vraagt of iets meer aan school moeten doen).
Maar je zegt ook dat de toetsweken stressvol zijn omdat ze dan de stof voor het eerst ziet. En dat ze dus die voldoende haalt omdat ze ineens die week niet werkt en sport, en alleen met school bezig is. Wat dat betreft heeft de docent wel gelijk, want met haar normale planning haalt ze die voldoendes niet.
Index224 schreef op 06-01-2024 om 18:32:
[..]
Maar je zegt ook dat de toetsweken stressvol zijn omdat ze dan de stof voor het eerst ziet. En dat ze dus die voldoende haalt omdat ze ineens die week niet werkt en sport, en alleen met school bezig is. Wat dat betreft heeft de docent wel gelijk, want met haar normale planning haalt ze die voldoendes niet.
Is dat een vereiste dan?
Nee, ze worden alleen op het resultaat beoordeeld niet op de reis naar het resultaat.
Index224 schreef op 06-01-2024 om 18:32:
[..]
Maar je zegt ook dat de toetsweken stressvol zijn omdat ze dan de stof voor het eerst ziet. En dat ze dus die voldoende haalt omdat ze ineens die week niet werkt en sport, en alleen met school bezig is. Wat dat betreft heeft de docent wel gelijk, want met haar normale planning haalt ze die voldoendes niet.
Ja maar dat was niet de vraag van de docent. Als jij wilde weten wat ze doet met de toetsweek had hij dat moeten vragen. Daarnaast zou ze, als ze minder te doen had, dezelfde leerstrategie aanhouden. Het is niet dat ze dan wel alles gaat bijhouden.
Kimdekim schreef op 06-01-2024 om 20:31:
[..]
Ja maar dat was niet de vraag van de docent. Als jij wilde weten wat ze doet met de toetsweek had hij dat moeten vragen. Daarnaast zou ze, als ze minder te doen had, dezelfde leerstrategie aanhouden. Het is niet dat ze dan wel alles gaat bijhouden.
Maar de toetsweken zijn er om te toetsen wat je kind de voorgaande schoolperiode heeft geleerd, dus logisch dat de docent daar niet naar vraagt. Tuurlijk kan ze dan extra leren. Maar als ze er zo weinig van heeft opgestoken dat ze de hele week stress heeft omdat ze dan pas de stof voor het eerst leest, zal ze ook buiten de toetsweek er wat meer tijd in kunnen steken. Maar goed, daar heeft ze dus geen tijd voor.
Kimdekim schreef op 06-01-2024 om 14:27:
[..]
Nee, ik vind dat mijn dochter een vol schema heeft, maar niet te vol. En ik zie dat zij erop gedijt. Ze moet wel boeken lezen maar niet heel veel. Die leest ze gewoon. Ze heeft laatst nog to kill a mockingbird gelezen, maar dat was het enige boek tot nu toe. Opdrachten die ze moet inleveren zijn altijd op tijd af. Alleen toetsweek zorgen idd voor stress. Daarom doet ze ook een cursus op school om beter te leren plannen.
Ik denk dat deze cursus geen zin heeft als ze haar weekschema wil aanhouden. Dat plannen zal niet gericht zijn hoe je in de toetsweek plant, maar hoe je dit in een hele periode doet. Kennelijk is het stresslevel wel zo hoog dat ze er iets aan wil doen. Misschien herzien wat er belangrijker is: veel geld verdienen (voor dure make-up etc.) t.o.v. minder stress ervaren. Ik zelf leef mijn kinderen voor dat de 'tijd' hebben belangrijker is dan 'meer geld', omdat ik dat ook echt vind.
Plannen is vooral ook een kwestie van prioriteiten stellen en tijd maken voor de dingen die prioriteit hebben. Je kunt daarbij school op 1 zetten. Of sport. Of vrienden. Of werk. Maar niet allemaal. Jouw dochter heeft school niet op 1 staan, behalve in de toetsweken, dan staat school op 1, 2 en 3 want dan doet ze niks anders.
Beter plannen en het schoolwerk meer verdelen over de periodes kan, maar dat begint met tijd vrij te maken voor schoolwerk. Zo lang ze dat niet doet, zal toch alles in de toetsweek moeten gebeuren.
In principe is de stof voor een toets niet nieuw; die is immers behandeld in de les en als het goed is, heeft ze daar ook al opdrachten over moeten maken.
Ik kan me echter niet voorstellen dat al haar vriendinnen net zo'n volle planning hebben en net zo weinig tijd aan school besteden en dat al die ouders het daarmee eens zijn en dat ze ook allemaal ook nog goede cijfers halen.
Dat ze tot nu toe, halverwege 5vwo pas één boek voor Engels heeft hoeven lezen en nog niks voor Nederlands is heel vreemd. En dat boek lezen heeft ze blijkbaar gedaan. Wanneer dan?
Literatuuronderwijs is een verplicht onderdeel van het schoolexamen voor de talen.
Het kan dus écht niet zo zijn dat leerlingen geen boeken hoeven te lezen voor Nederlands. En dat zou heel kwalijk zijn, want de PTA's moeten gewoon deugen en voldoen aan de wettelijke eisen.
Kortom; als je dochter minder stress in de toetsweken wil, zal ze tussendoor meer tijd aan school moeten besteden en minder tijd aan andere zaken. Of ze neemt genoegen met de huidige situatie en accepteert dat ze in de toetsweken stijf staat van de stress om uiteindelijk toch nog voldoendes te halen.
MamaE schreef op 06-01-2024 om
Kortom; als je dochter minder stress in de toetsweken wil, zal ze tussendoor meer tijd aan school moeten besteden en minder tijd aan andere zaken. Of ze neemt genoegen met de huidige situatie en accepteert dat ze in de toetsweken stijf staat van de stress om uiteindelijk toch nog voldoendes te halen.
Ben ik niet helemaal met je eens. Soms zit het stressen voor bepaalde dingen ook gewoon in een persoon.
Een vriendin van dochter besteedde elke dag minimaal 2 uur aan school, heeft geen bijbaantje, geen vriendje, sport 1x per week en spreekt alleen in het weekend met vriendinnen wat af (en wilde dan om 0.00 uur thuis zijn). Stond nooit een onvoldoende voor een vak. Dus volgens jouw redenatie geen reden voor stress. Toch stond ze elke toetsweek (en de twee weken ervoor) bol van de stress. Perfectionistisch als ze was, was ze bang dat ze toch ergens wellicht wat stof gemist had, of niet helemaal juist begrepen had of wat dan ook. Maar elke toetsweek (haar hele middelbare schoolcarrière lang) stress voor toetsweken, hoe goed ze zich ook voorbereid had en hoeveel tijd ze door het jaar heen ze ook aan school besteeddde.
Dus (nog) meer tijd aan school besteden wil niet zeggen dat je niet stijf kunt staan van de stress.
Mamajome schreef op 06-01-2024 om 23:11:
[..]
Ben ik niet helemaal met je eens. Soms zit het stressen voor bepaalde dingen ook gewoon in een persoon.
Een vriendin van dochter besteedde elke dag minimaal 2 uur aan school, heeft geen bijbaantje, geen vriendje, sport 1x per week en spreekt alleen in het weekend met vriendinnen wat af (en wilde dan om 0.00 uur thuis zijn). Stond nooit een onvoldoende voor een vak. Dus volgens jouw redenatie geen reden voor stress. Toch stond ze elke toetsweek (en de twee weken ervoor) bol van de stress. Perfectionistisch als ze was, was ze bang dat ze toch ergens wellicht wat stof gemist had, of niet helemaal juist begrepen had of wat dan ook. Maar elke toetsweek (haar hele middelbare schoolcarrière lang) stress voor toetsweken, hoe goed ze zich ook voorbereid had en hoeveel tijd ze door het jaar heen ze ook aan school besteeddde.
Dus (nog) meer tijd aan school besteden wil niet zeggen dat je niet stijf kunt staan van de stress.
Ik zeg ook niet dat dat niet kan als dat in iemands aard zit, maar in het geval van de dochter van Kim zou het meer verspreiden van schoolwerk wel de eerste stap zijn als ze die stress echt vervelend vindt.
MamaE schreef op 06-01-2024 om 23:17:
[..]
Ik zeg ook niet dat dat niet kan als dat in iemands aard zit, maar in het geval van de dochter van Kim zou het meer verspreiden van schoolwerk wel de eerste stap zijn als ze die stress echt vervelend vindt.
Het zou idd een eerste stap KUNNEN zijn (geen garantie natuurlijk dat het helpt tegen stressvermindering).
Moeder van vriendin van dochter verbood haar dochter op de echt erge momenten altijd om nog maar iets aan schoolwerk te doen en ging altijd met haar iets anders doen om haar af te leiden van schoolwerk en zo haar hoofd leeg te maken. Dat hielp meestal wel wat, maar stressvrije periodes met toetsweken heeft ze nooit gehad.
En er zijn altijd mensen die pas hard gaan leren/werken als de deadline nadert. Dat gaat niet altijd goed en soms leren ze daarvan. Soms ook niet. De één gaat op vakantie en de kleding ligt al een week gewassen en gestreken klaar, de ander propt het een uur voor vertrek in de koffer.
Je kan er een gesprek over voeren, tips geven, maar eigenlijk weten de deadlinewerkers zelf ook wel dat hun "planning" niet altijd handig is. Maar als het werkt, dan werkt het.
MamaE schreef op 06-01-2024 om 23:17:
[..]
Ik zeg ook niet dat dat niet kan als dat in iemands aard zit, maar in het geval van de dochter van Kim zou het meer verspreiden van schoolwerk wel de eerste stap zijn als ze die stress echt vervelend vindt.
Ook in de tijd dat ze minder activiteiten had deed ze haar schoolwerk op het allerlaatste moment. Dat is niet afhankelijk van haar activiteiten. Ik vind school overigens zelf ook niet het allerbelangrijkste. Dus dat heeft ze wellicht dan ook door haar opvoeding opgepikt. Ik vind het voor haar ook fijn dat ze lekker kan sporten, een leuke bijbaan heeft, naar feestjes kan en een team coacht. Voor haar vervolgopleiding zijn buitenschoolse activiteiten net zo belangrijk als haar cijfers. Als ze hoger dan een 7 gemiddeld staat ( en dat staat ze) hoeft ze niet te loten maar kijken ze naar je cijfers. En naar wat je buiten school nog doet. Mijn dochter is betrokken in de gemeenschap, sociaal , veelzijdig. Dat zijn ook allemaal belangrijke kwaliteiten. Als dat wil zeggen dat ze dan een keer een 7 haalt ipv een 9. Of een keer een 5 ipv 7 vind ik dat zelf helemaal geen probleem. Haar vriendinnen zijn vorig jaar tegen de lamp gelopen want van haar vriendinnengroep zijn er vorig jaar 6 ( van de 8) blijven zitten.
Kimdekim schreef op 07-01-2024 om 01:16:
[..]
Ook in de tijd dat ze minder activiteiten had deed ze haar schoolwerk op het allerlaatste moment. Dat is niet afhankelijk van haar activiteiten. Ik vind school overigens zelf ook niet het allerbelangrijkste. Dus dat heeft ze wellicht dan ook door haar opvoeding opgepikt. Ik vind het voor haar ook fijn dat ze lekker kan sporten, een leuke bijbaan heeft, naar feestjes kan en een team coacht. Voor haar vervolgopleiding zijn buitenschoolse activiteiten net zo belangrijk als haar cijfers. Als ze hoger dan een 7 gemiddeld staat ( en dat staat ze) hoeft ze niet te loten maar kijken ze naar je cijfers. En naar wat je buiten school nog doet. Mijn dochter is betrokken in de gemeenschap, sociaal , veelzijdig. Dat zijn ook allemaal belangrijke kwaliteiten. Als dat wil zeggen dat ze dan een keer een 7 haalt ipv een 9. Of een keer een 5 ipv 7 vind ik dat zelf helemaal geen probleem. Haar vriendinnen zijn vorig jaar tegen de lamp gelopen want van haar vriendinnengroep zijn er vorig jaar 6 ( van de 8) blijven zitten.
Maar dan is jouw dochter dus de positieve uitzondering die dit dus wel kan. Ik zie in haar dan wel een arts of in een ander beroep waar je veel actie hebt. Ze gaat daar blijkbaar goed op. Maar voor de meesten is school op een gegeven moment toch wel iets waar ze hard voor moeten werken, hoe slim en energiek ze ook zijn. Jouw dochter heeft dat punt (nog) niet bereikt, haar vriendinnen dus wel.
Gewoon een opscheponderwerp dus?
even een sidenote: hoe snel de stof erin gestampt wordt zo snel is het er ook weer uit. Daarom wil een leraar herhaling, herhaling, herhaling in stukjes, in verschillende vormen over de tijd zodat het beklijft. Tis zo zonde om alles weer te vergeten. En op de eindexamens ook niet handig. Straks op een vervolgopleiding trouwens ook niet. Dan heb je je einddiploma kun je aan het werk en sta je daar..
Dus zo slim is dochter niet bezig. Dat moet iemand haar leren.
Maar waarom vind je het dan raar dat de docent er iets over zei? Want blijkbaar klopt het dus wat hij zei, tijdens normale schoolweken heeft ze inderdaad te weinig tijd voor school.
