Videoclipjes kijken op school

Digibord en zingen

Leerkracht heeft gelijk, vind ik. Alsof op scholen waar een computer of digibord gebruikt 'dus' niet meer gezongen wordt.

Lesgevers die een digibord en computer niet creatief gebruiken zijn gewoon slechte lesgevers. Met of zonder hulpmiddelen. Je maakt mij niet wijs dat diezelfde leraren zonder moderne hulpmiddelen wel goed en creatief gebruik maken van leermiddelen die andere zintuigen prikkelen zoals tasten,ruiken, horen. En als dat de nieuwe generatie PABO-leraren is, is dat diep treurig.

Het is gelukkig niet mijn ervaring, de lesgevers die ik ken zijn steeds op zoek naar de beste leermiddelen om efficient (en leuk) kennis en kunde over te dragen. En dat is soms een digibord of video. Een uitleg n.a.v. een vraag over ‘t verschijnsel “noorderlicht” wordt echt veel eenvoudiger als je de leerlingen het verschijnsel even kunt laten zien. En ja, een schoolreis naar boven de poolcirkel zou nog misschien nog beter zijn

Mijn punt was simpel: als vrije scholen het gebruik van ‘moderne’ hulpmiddelen als digibord en computer om principiele redenen afschrijven, op een welhaast religieuze manier en toon, gebruiken ze volgens mij niet in alle gevallen de beste hulpmiddelen.

En tijden veranderen: in mijn jeugd waren stripboeken slecht en niet toegestaan op school; mijn dochter heeft op het VO de verhalen van Asterix en Obelix bestudeerd, zowel in ‘t Frans als Latijn.

Henk

Maar henk

Vind jij het goed dat er youtube-filmpjes worden bekeken van clipjes, dus veel 'sexy lady' ed? Dat er regelmatig complete speelfilms worden bekeken? Dus de situatie die mamahippie schetst, en die door velen herkend wordt?
Ik denk niet eens dat dit zozeer met 'slechte lesgevers' te maken heeft, maar wel met 'luie lesgevers', en het digiboard nodigt daar wel heel sterk toe uit. Zonder digi zijn lessen automatisch sterker, creatiever. Je moet dan wel. En ook de momenten tussen lessen door en de ontspannende momentjes. Een mooi verhaal voorlezen is bijv. heel anders dan een clipje of filmpje laten zien.

Herken het niet

freinetonderwijs, bij uitstek de vorm die alle communicatiemiddelen gebruikt die er zijn als onderdeel van het onderwijs principe.

Alle klassen hebben digiborden, maar youtube filmpjes zijn hier alleen educatief. In de lunchpauze geen filmpjes en een hele film wordt niet gekeken. Op de bso in de vakantie 1x per week een film mits die in het thema past.

Ik denk dat onze kinderen weer een andere wereld hebben dan wij, maar wij blijven nog wat hangen in het bekende met wat huivering voor de vernieuwing.

Gaat niet om angst voor vernieuwing

Het gaat niet om angst voor vernieuwing, dat is mij te kort door de bocht. Het gaat erom dat je de nieuwste (lees digitale) hulpmiddelen niet heilig verklaren moet. Er moet bewust mee om gegaan worden en een protocol opstellen waar je het wel voor gebruikt is wat mij betreft zeer noodzakelijk. Wat mij betreft vind ik het pas echt nuttig op de middelbare school worden. Kinderen besteden al genoeg tijd aan schermpjes tegenwoordig. Kijk eens naar een groepje pubers. Die zijn bij elkaar en dan chatten ze allemaal met hun digitale vrienden ipv met elkaar. Ik vind dat dus geen gezonde ontwikkeling. Bij kleine kinderen heb ik dus liever 1 echte ervaring zoal bij brood bakken dat ze eerst zelf graan gaan zaaien en dan oogsten, malen etc totdat ze het lekker zelf kunnen opeten, dan de zoveelste slidshow van hoe andere mensen dat doen. Wat leer je daarvan? Niets volgens mij. En ja je ziet nu al een grote toeloop bij de vrije scholen van mensen die daar de kwaliteit steeds meer van gaan inzien. En dat is niet omdat die allemaal bang zijn voor vernieuwing. Zie mijn artikel uit de New York Times over de computergiganten uit silliconvalley die massaal hun eigen kinderen naar de vrije school sturen en hun kinderen verbieden om t.v. te kijken en computers te gebruiken (tot de middelbare school). Interessant toch?!

Maar kaatje

Nee. Het zonder doel laten zien van youtube of andere video’s keur ik zeker niet goed. Maar ook youtube bevat niet alleen ‘pulp’. Het categorisch verbieden dus ook niet. Een groepje leerlingen heeft laatst een clip van een “Harlem Shake” gevraagd, als voorbereiding voor het organiseren van zo’n event in de pauze. Geen moeite mee.

De bezwaren die je uit, hebben naar mijn mening toch echt allemaal te maken met kwaliteit van de lesgevers. Luie lesgevers zijn slechte lesgevers (of eigenlijk helemaal geen lesgevers). Ik bestrijd dan ook dat lessen ‘zonder digi’ automatisch creatiever en dus sterker worden. Luie lesgevers zijn er altijd geweest (‘ga allemaal maar voor jezelf werken’). Het lui worden van de lesgever mag je niet wijten aan de moderne hulpmiddelen, zelfs als ze dat eenvoudiger zouden maken.
Dat moderne hulpmiddelen niet altijd de beste keuze zijn, ben ik met je eens. Als je wilt dat je leerlingen iets van (keuken)kruiden leren, moet je geen plaatjes laten zien. En ook niet vertellen. Ruiken en/of proeven is dan het beste leermiddel, denk ik.
Maar dat je met een filmpje de groei van een kruid vanuit een zaadje tot een volwassen plant in 30 seconden versneld kunt laten zien, vind ik dan toch wel weer leuk. Niet noodzakelijk, wel leuk.
Het enige punt dat ik wilde maken is dat ik het afwijzen van moderne middelen om de verkeerde redenen (mogelijk misbruik) niet steun. Zeker als dat gaat met een sausje van levensbeschouwelijke zelfverhevenheid.
Henk

Henk57

En 'om welhaast religieuze redenen'... Waar haal je dat vandaan?
Ik denk dat ze argumenten hierboven heel genuanceerd beschrijven waarom er zorgvuldig met moderne middelen moet worden omgegaan. En t argument van Kaatje; dat de generatie die nu net voor de klas komt vaak vergroeid is met hun smartphone, vind ik daarin heel belangrijk.

Maar....

De pabo studenten van nu hebben nooit les gehad met digiborden...en ik zie de verrijking zonder meer. Niet of of, maar en en, dus. (Schooltv kijken deden we al toen ik klein was, dus daar heb ik het niet eens over.)
Ik zie het als een lesondersteuner, niet als vervanger.

Ohja over add

Je krijgt geen ADD van prikkels, je hebt ADD of je hebt het niet. Ik weet niet meer wie het zei.
Voor mijn zoon met ADD was werken met een digibord erg fijn, als beelddenker zijnde. Hij onthield stof makkelijker.
Hij mist ze dus best in het VO.

Add

Ik had het niet over AD(H)D, maar over overprikkelt raken. Los van welke diagnose dan ook. Ik kan me niet voorstellen dat het goed is voor kinderen om tijdens de handvaardigheidslessen een you tube filmpja een te hebben. ik zie ook geen enkele pedagogische meerwaarde van kei harde muziek in de klas. Ik kan me voorstellen dat kinderen daarvan overprikkelt raken, met of zonder diagnose.
Leuk Henk een youtibe filmpje van een zaadje wat ontkieemd, maar veel leerzamer is het als je zelf het zaadje gezaaid hebt. Elke dag kan kijken hoe het groeit. En later kun je het eten als tuinkers, of zie je het twee meter hoog worden en prachtige bloemen krijgen. Daar kan geen you tube tegen op! Ok duurt langer, maar ik denk dat je het als kind wel beter bij blijft. Zo kan ik talloze voorbeelden geven die misschien meer voorbereiding koste, maar waar kinderen wel veel meer van meekrijgen!

Natuurlijk

Natuurlijk krijg je geen ADHD door het gebruik van digiborden. Wel kan het zo zijn dat het gebruik van digiborden voor sommige kinderen onrustig is. Het hangt er natuurlijk helemaal van hoe dat gebruikt wordt.

Bijvoorbeeld het gebruik van beeld en geluid terwijl er daarnaast ook nog een andere activiteit wordt gedaan (knutselen, eten) is voor mijn zoon te veel. Als er ergens iets met beeld en geluid is kan hij zich alleen daarop concentreren.

Echter een filmpje zien tijdens de les of een 3D model van iets dat is wat anders. Zolang het maar het enige is wat er op dat moment gebeurd.

Sowieso staat dat verder los van digiborden want ook zonder digibord kun je een hele onrustige sfeer in een klas creeren door muziek te spelen of de tv aan te hebben staan of door constant heen en weer geloop.

Ik ben het wel met Kaatje eens dat technologie ook lui kan maken. Het is natuurlijk veel makkelijker om even een youtube clip te googlen dan om een heel project op te zetten rondom de groei van planten. Echter als aanvulling kan het natuurlijk waardevol zijn. Zolang de lessen maar niet rondom het digitale heengebouwd worden maar het digitale gebruikt wordt als aanvullig op de les.

Mee eens met maylise

Maylise goed verwoord! Ik begrijp gewoon niet dat ouders dat maar normaal vinden dat dat digibord voor iets anders gebruikt wordt dan voor het leren van schoolse vaardigheden. Ik zou daar zelf hele grote problemen mee hebben.Het eind is gewoon zoek als je daar mee begint. De hobby van de een is gewoon niet de hobby van de ander. Mijn eigen kind houdt erg van klassieke muziek. Gaat meester dan ook tijdens de pauze keihard opera draaien? Zal wel niet populair en vernieuwend genoeg zijn denk ik. En een scherm trekt gewoon je aandacht. Denk er maar eens aan als de t.v. ergens aan staat. Je aandacht wordt gewoon onbewust naar het beeld met geluid getrokken. Trouwens heb inmiddels begrepen dat digiborden al weer "Old School" zijn. Touchscreens op schoolbordformaat is het nieuwste. Ben benieuwd hoeveel geld daar weer naar toe gaat ipv naar de leraren en de kinderen. En wat flauw en denigrerend van Henk om alle kritische en opbouwende opmerkingen van een andere denkwijze af te doen met woorden als "een sausje van levensbeschouwelijke zelfverhevenheid". De enige opmerkingen die naar zelfverhevenheid rieken komen van jouw eigen toetsenbord Henk en of daar een levenbeschouwing anders dan Hollandse nuchterheid en Doe maar Normaal dan ben je al gek genoeg hoort, daar waag ik me niet aan want daarvoor ken ik je niet goed.

Muziekclipjes

Hier zijn we nu aan het proberen of misschien het smartboard niet aan hoeft tijdens het eten bij de overblijf. Dubieuze clips met muziek waarvan het taalgebruik ook niet echt geweldig is. Ik vind dat dus absoluut geen meerwaarde tijdens dat kwartier eten. De juffen van desbetreffende klas misschien wel. Deze week horen we meer hierover.

Ik vind het smartboard op zich een verrijking, maar niet al die videoclips van muziek te pas en te onpas.

Kleine zijsprong, hier zie je op school ook heel vaak dat ze als beloning (als ze werk op tijd afhebben ofzo) op de pc mogen. En wat doen ze dan ... juist ja, weer die videoclips.

Passiebloem

Nee, dat was jij ook niet, ergens meer terug in deze draad haalde iemand het aan.

Maar een digibord

Maar met een digibord kan toch gigantisch heel veel meer dan 'flimpjes' kijken???
Je kan er op schrijven, lesmethodes zichtbaar maken voor de hele klas zodat iedereen kan meekijken, huiswerk op vermelden dat je de dag ervoor al klaar hebt gezet en met 1 druk op de knop zichtbaar maken i.p.v. dat zo'n leerkracht staat te schrijven met de rug naar de klas, kinderen hun werkstukken zichtbaar maken zodat de hele klas kan meekijken, muzieknotenschrijft klassikaal tonen i.p.v. controleren of ze allemaal wel de goede bladzijde voor zich hebben en dan ook nog de begeleidingsmuziek erbij aan zetten zodat het lied nóg beter klinkt en dan kan je het nog opnemen ook en versturen naar alle ouders...zodat die ook kunnen meegenieten van de muzikale ontwikkeling van hun kinderen.
Er zijn talloze online schoolmethodes waar je uit kan putten.
Hier al 10 jaar digiborden. En na aanvankelijk een beperkt gebruik (inderdaad wat plaatjes opzoeken en filmpjes kijken) veranderde dat enorm nadat de leerkrachten een curcus hadden gehad in het gebruik ervan. En aan abbonement op verschillende mogelijkheden voor het onderwijs is ook geen overbodige luxe. Pas als de leerkrachten de mogelijkheden ontdekken kunnen ze het ook creatief toepassen.
En dáár ontbreekt het meestal aan.
Dat ligt niet aan die digiborden. Dat ligt aan diegene die onderwijs geeft.
En als laatste...een digibord kan ook gewoon uit hoor!
En dan gebruik je 'm weer 'gewoon' ouderwets...
Lijkt me niet zo moeilijk. Knopje gewoon om.
Daarvoor hoef je 'm niet te verbannen. Dat is allemaal in de handen van de onderwijskrachten.
Alles staat of valt dus met hoe die ermee om gaan.
groeten albana

Mamahippie

Mijn zoon heeft ADD, en hij heeft echt niet meer last door schermgebruik... zoals ik als chreef, hij had er op de basisschool zelfs profijt van. Ook in de tram/trein trouwens, omdat het voor hem zoveel duidelijker is waar hij moet uitstappen!! Voor hem is het op dat moment echt een hulpmiddel.

Albana

Da's precies het punt. Je hebt helemaal gelijk maar als je het hele draadje gelezen zou hebben dan zou je gemerkt hebben dat mensen niet tegen het digibord zijn als ondersteuning bij het lesgeven maar bij oneigenlijk gebruik ervan. Dat er dus geen richtlijnen zijn hoe dat bord te gebruiken en dat het bij veel scholen op dit moment niet zo wordt ingezet als jij beschrijft. Daar hebben ouders moeite mee. Als jouw 6 jarige elke pauze keihard de meest vreemde rapteksten om zijn oren krijgt denk ik dat je daar ook wel moeite mee zou hebben. Dus ja je hebt helemaal gelijk maar dat was juist het betoog van deze ouders. Die willen dat n.l. ook wat jij beschrijft.