Idee: jaar na vmbo-t en voor keuze mbo: M-jaar
Met toestemming van Ouders Online
‘Wat nou als vmbo’ers, die nog niet weten wat ze willen worden, een jaar langer mogen leren, groeien, experimenteren en uitzoeken wie ze zijn en wat ze willen?’
Mijn dochter doet dit jaar eindexamen vmbo-t. Ze is pas 15. ‘Bijna 16’, roept ze zelf altijd. Ik vind het nog steeds heel jong, zeker als je bedenkt dat ze dit jaar al een beroepsopleiding gaat kiezen. Wat weet je nou wat je wil worden als je 15 of 16 bent?
Ik dacht: wat nou als leerlingen, die nog niet weten wat ze willen, een jaar langer mogen leren, groeien, experimenteren en uitzoeken wie ze zijn en wat ze willen? En dan een weloverwogen keuze voor een vervolgopleiding maken.
Dus ik bedacht: M-jaar.
M-jaar is een jaar voor leerlingen ná de middelbare school, aansluitend op het eindexamen mavo/vmbo-tl en vóór het mbo. Een jaar boordevol ruimte om te experimenteren, doen, leren, kennismaken, persoonlijke ontwikkeling en kennis maken met beroepen. Vrijwillig en niet vrijblijvend, van én met de leerlingen.
Het jaar bestaat uit ongeveer 1/3 deel leren en 2/3 deel experimenteren, doen en ondervinden. De leerlingen gaan op onderzoek uit, ze kijken, proeven, ruiken en proberen. Ze krijgen ruimte en tijd. Er kan niks mislukken!
Leerlingen krijgen de kans om verder te leren en bijvoorbeeld een havo deelcertificaat te behalen voor een vak. Of een nieuw vak te leren, een vak dat ze hebben laten vallen. Kennis te maken met techniek: veel tekorten aan goede technische vakmensen. Het eindexamencijfer op te halen. In het M-jaar is ook ruimte voor kritisch denken en filosoferen, persoonlijke ontwikkeling en uiteraard voor loopbaanoriëntatie. Met veel snuffelstages, opdrachten uit het bedrijfsleven, beroepenmarkten, ondernemen en netwerkenvaardigheden.
Ik sta aan het begin van de ontwikkeling en realisatie van M-jaar en kan alle hulp gebruiken, daarom mijn vragen:
wat vinden jullie van het idee M-jaar, is het iets voor jouw vmbo’er, wat wil je nog toevoegen aan M-jaar?
En alle andere opmerkingen en ideeën zijn ook welkom!
Op de website: www.elkevandenhout.nl lees je meer over het idee M-jaar en de inhoud.
Alvast veel dank voor jullie reacties!
Groeten Elke van den Hout
ps Het is nadrukkelijk de bedoeling om M-jaar realiseren als extra optie na het eindexamen vmbo-t, en dus onderdeel te laten zijn van het reguliere onderwijs, een samenwerking van o.a. voortgezet onderwijs en mbo. Het M-jaar wordt geen particulier onderwijs, want ik wil dat het voor álle leerlingen toegankelijk is.
En een verdienmodel voor mezelf heb ik ook nog niet echt 
gut
Nou omdat je nog zoveel moeite doet probeer ik het nog wel een keer.
1 Ik dacht dat jij van een 4jarig VMBO een 5jarig VMBO wil maken. Geen keuze dus maar een moeten.
2 Met alleen VMBO heb je dus niets geleerd, daar moet wat na. Dat dat cursussen kunnen zijn is prima maar zolang je nog geen 18 bent moet je naar school want je hebt geen startkwalificatie. Omdat je als VMBO'er op de beroepsmarkt moet concurreren met Havisten en VWO'ers die even niet meer verder willen lijkt het me geen goed plan om iemand na 5 jaar VMBO een startkwalificatie te geven. Gewoon omdat ik niet zie dat zo iemand een kans heeft op langdurig een baan.
3 Mijn zoon wil elektriciën worden en ik hoop toch echt dat ze hem pas een vaste baan geven als hij daar een MBO2 of 3 opleiding voor heeft gedaan (en in dit geval dat ze hem een BBLopleiding bieden). Waarom zou een bedrijf een leerling aannemen die alleen maar VMBO-basis heeft of kader? Of bedoel je dat ze zo iemand aannemen als BBL'er? Ja dat bedoel ik ook. Dat geldt toch ook voor andere richtingen? In sommige takken van sport is er veel werk en kun je beginnen na het VMBO maar dan wel als BBL. Ik zou niet willen dat je helemaal kunt werken, niet meer naar school kunt gaan omdat VMBO al een sk geeft. Ik heb liever dat ze nog even verder leren, juist ook voor dat burgerschap maar dan wel op het MBO met een beroepsopleiding (BBL of BOL)
doorleren kan altijd
"Omdat je als VMBO'er op de beroepsmarkt moet concurreren met Havisten en VWO'ers die even niet meer verder willen lijkt het me geen goed plan om iemand na 5 jaar VMBO een startkwalificatie te geven."
Mij juist wel. Dan heb je op zijn minst je leeftijd niet tegen. Hoe jonger hoe goedkoper. Vmbo/mbo2-ers die een tussenjaar nemen verliezen het nu op leeftijd van havisten die een tussenjaar nemen.
Havisten zijn in de ogen van werkgevers toch nog steeds beter geschoold én ze zijn jonger dus goedkoper.
Tijd is een factor. Zie ook https://www.onderwijsraad.nl/actueel/persberichten/onderwijsraad-geef-de-entreeopleiding-twee-uitstroomprofielen/item7070
"Gewoon omdat ik niet zie dat zo iemand een kans heeft op langdurig een baan."
Volgens mij hebben jongeren sowieso geen zicht op langdurige een baan. Ze krijgen een tijdelijk contract of worden in de positie van zzp-er gedwongen. En juist in die positie telt een gerichte opleiding helemaal niet. Ik ken rijen jongeren die met een diploma van het mbo komen om vervolgens iets heel anders te doen waar ze net zo makkelijk worden aangenomen. In de bouw. Ook als elektricien al heet dat dan officieel niet zo, maar wat maakt dat uit?
"Waarom zou een bedrijf een leerling aannemen die alleen maar VMBO-basis heeft of kader? "
Omdat die goedkoper is? Voor heel veel bedrijven is dat argument genoeg. Polen hebben ook geen mbo cursus achter de rug. Ze zijn wel goedkoop. Het echt leren van het vak kan gewoon op de werkvloer.
"Of bedoel je dat ze zo iemand aannemen als BBL'er? "
Dat kan. Maar er zijn nog meer manieren om opgeleid te worden. Het draait allemaal om de certificaten. Die kunnen ook met cursussen gehaald worden.
"Ik zou niet willen dat je helemaal kunt werken, niet meer naar school kunt gaan omdat VMBO al een sk geeft. "
Ik begrijp het "kunnen" in deze zin niet. Iedereen kan naar school als ie wil. Leerlingen die het 5e jaar gedaan hebben zouden, net als k/t en mbo2 leerlingen, instromen in mbo3/4. Als ze willen.
Bedankt!
Ik wil iedereen die gereageerd heeft, bedanken voor de inzichten en ideeën. Het heeft me zeker verder geholpen in de ontwikkeling van M-jaar.
Groeten, Elke
