![Ventilator](https://static.ouders.nl/uploads/identicons/e389d4f3b37832447b737284e4e71268-50x50.jpg)
Ventilator
08-09-2021 om 19:33
Hoe te reageren op dit gedrag?
Ik heb voor dit topic een nieuw account aangemaakt omdat ik denk dat mensen mij zouden kunnen herkennen.
Het gaat om onze dochter (enige kind) van 6 jaar, zit in groep 3.
Dochter is een lieve, vrolijke en gevoelige meid, maar heeft heel veel behoefte aan duidelijkheid, herhaling herhaling herhaling en er wordt veel gemopperd/consequentie gegeven waardoor gedrag (wordt ge-)stopt. Dan pas lijkt het bij haar binnen te komen en is ze erg verdrietig /boos. Ze hoort en ziet de ernst van te voren niet.
Haar gedrag vergt veel, zeer veel energie van ons en is niet gezellig.
Zelf ziet zij dit trouwens niet zo.
Ik heb verschillende keren met haar besproken welke oplossing misschien helpt om beter te horen en reageren op wat we zeggen en óns helpt om minder te hoeven mopperen en straf te geven, maar ook zij heeft geen oplossing hiervoor.
We lopen hier thuis behoorlijk veel tegenaan (man en ik) en hopen dat jullie met ons mee willen denken en we tips krijgen hoe we om kunnen gaan met haar gedrag zodat de sfeer in huis gezelliger wordt.
![Auwereel](https://static.ouders.nl/uploads/users/2021/7/ba3dd38e2eedbfd8_433aeb-50x50.jpg)
Auwereel
08-09-2021 om 20:34
en ze hoort wel wat je zegt? Dit omdat consequenties als verrassing schijnen te komen. Dat hoeft geen gehoorprobleem te zijn, het kan ook zijn dat ze zo in gedachten is dat ze je niet hoort.
Dus even aanraken zodat je weet dat je haar aandacht hebt en dan verschrikt zeggen, "Moet je nou eens zien waar je hand in zit, in de chocopasta! Zeg eens tegen je hand dat-ie daarmee moet ophouden!"
![-Nienke-](https://static.ouders.nl/uploads/users/2021/6/afe8e140ced17c28_4cb732-50x50.jpg)
-Nienke-
08-09-2021 om 20:36
Peppa schreef op 08-09-2021 om 20:24:Verder ben ik ook van de harde aanpak. Inderdaad geen chocopasta meer als je er niet met je vingers uit kan blijven. Direct een duidelijk gevolg geven aan het niet gewenste gedrag.
Ik zou dus gewoon zelf de chocopasta pakken, die aan de kant zetten en er verder geen aandacht meer aan besteden.
Bij treuzelen met aankleden: zorgen dat voldoende tijd is ‘s ochtends voor dat getreuzel (want je weet dat het ‘s ochtends dus blijkbaar niet veel sneller gaat zonder gedoe), wedstrijdje maken van aankleden (‘Jaaaaaa, ik ben eerder klaar met aankleden dan jij!’) of er gewoon een paar minuten bij gaan zitten tot die kleren aan zijn terwijl je zelf tandenpoetst, je make-up doet of je mail checkt (of ook aankleedt). Echt, het helpt als je zelf niet overal een strijd van maakt.
![Ventilator](https://static.ouders.nl/uploads/identicons/e389d4f3b37832447b737284e4e71268-50x50.jpg)
Ventilator
08-09-2021 om 20:40
Peppa schreef op 08-09-2021 om 20:24:
Zou het gedrag toegenomen kunnen zijn vanwege spanning voor groep 3? Misschien dat het over een paar weken iets afzakt als ze wat gewend is?
Verder ben ik ook van de harde aanpak. Inderdaad geen chocopasta meer als je er niet met je vingers uit kan blijven. Direct een duidelijk gevolg geven aan het niet gewenste gedrag.
April is wat vroeg om gespannen te zijn voor groep 3 denk ik.
Maar ook in jouw verhaal lees ik de tip: eerder de consequentie geven. Ga ik Proberen. Dank je
![Lena55](https://static.ouders.nl/uploads/users/2021/8/b27f59e778f8b38e_b3154d-50x50.jpg)
Lena55
08-09-2021 om 20:43
Een van mijn zoons heeft adhd, heel herkenbaar. Dingen komen niet of zeer vertraagd bij hem binnen, hij is erg impulsief en denkt niet echt na voor hij iets doet. Heb je er al eens bij stilgestaan dat ze wellicht een vertraagd werkgeheugen of vertraagde automatisering kan hebben?
Probeer je voor te houden dat kinderen dit niet expres doen. Elk kind wil in de basis het goed doen. Kinderen doen niet expres (op een zeer enkele uitzondering na met een antisociale psychische stoornis) dingen niet of fout om jou te tergen. Man en ik werken beiden in het onderwijs en zien dergelijk gedrag wat jij beschrijft in elke klas terug. Die irritatie die je voelt, komt voort uit verwachtingen die jullie hebben en waar zij niet aan voldoet. Hoe eerlijk is dit tegenover haar?
Waarom moet er een consequentie komen na dit soort kleine dingen? Je maakt het veel te groot. Lijkt me heel ongezellig om de dag mopperend en straffend door te komen. Daarnaast helpt het niks.
Als je iets zegt, zorg dat ze je aankijkt en een bevestiging geeft. Dan weet je dat het binnen komt. Zeg iets rustig 2x en haal haar dan uit de situatie. Hond stuur je naar de mand, pot pasta pak je weg en zet je in de kast, aankleden help je even bij. Een logische consequentie kun je toepassen zonder boos te worden en zonder te mopperen. Maak het niet zo groot en besef dat elk kind op eigen tempo ontwikkelt en rijpt. Misschien heeft ze veel meer tijd nodig dan jullie denken.
![Duiveninhetnieuws](https://static.ouders.nl/uploads/users/2021/7/cab85bda39e298ec_7f65fa-50x50.jpg)
Duiveninhetnieuws
08-09-2021 om 20:45
Wij hebben er ook eentje die de hele dag continu de grenzen opzoekt. Wij hanteren zoveel mogelijk het pick your battle principe. Lijdt niemand er onder, dan laten we het gaan. Juist omdat de sfeer in huis enorm bepaald werd doordat we hem de hele tijd tot de orde moesten roepen. Dus vingers in de chocopasta: eigen pot geven, ze knoeit maar raak, geen aandacht meer aan schenken. Niet aankleden: in pyjama mee. Hond pesten: wel optreden. Dan wordt je eigen leven in ieder geval weer een stuk aangenamer en de sfeer in huis waarschijnlijk ook.
![Mok](https://static.ouders.nl/uploads/users/2021/6/2a1360809211df1f_67d8de-50x50.jpg)
Mok
08-09-2021 om 20:46
Ik moest ook ook aan ADHD denken. Mijn middelste zoon heeft dat, als kleutertje viel me al op dat ik maar één ding tegelijk van hem kon vragen, waar zijn broers wel iets achter elkaar konden doen (pak je jasje en zet je schoenen weg, zoon 2 deed dan maar een van de twee). Misschien iets om over na te denken. ADHD gaat niet altijd gepaard met stuitergedrag (heeft mijn zoon ook niet)
![Ventilator](https://static.ouders.nl/uploads/identicons/e389d4f3b37832447b737284e4e71268-50x50.jpg)
Ventilator
08-09-2021 om 20:46
Auwereel schreef op 08-09-2021 om 20:34:
en ze hoort wel wat je zegt? Dit omdat consequenties als verrassing schijnen te komen. Dat hoeft geen gehoorprobleem te zijn, het kan ook zijn dat ze zo in gedachten is dat ze je niet hoort.
Dus even aanraken zodat je weet dat je haar aandacht hebt en dan verschrikt zeggen, "Moet je nou eens zien waar je hand in zit, in de chocopasta! Zeg eens tegen je hand dat-ie daarmee moet ophouden!"
Wat betreft het chocopastavoorbeeld van vanmiddag: Ze kijkt me triomfantelijk aan:ze weet dat het niet mag. Ik heb haar aandacht. Ik zeg dat ze de deksel op de chocopot moet draaien. Etc etc.
Voor jouw laatste stuk heb ik helaas de energie/het geduld niet gezien ze het nog een keer doet. Hier zat wél duidelijk opzet in. In de andere voorbeelden niet.
ik vraag haar vaak mijn boodschap te herhalen zodat ze er aandacht voor gaat hebbeen. Dan hoor ik dat ze aan het zoeken is naar de woorden die ik zei. Die vindt ze meestal ook. Maar ze geeft het geen gewicht verder…
Als ik mezelf zo hoor/lees m, ligt de consequentie misschien te ver weg waardoor de behoefte om te luisteren er nog niet is. Maar waarom pas als ik straf geef? Want die krijgt ze. Waarom gaat ze daarvoor? (En leert ze er overigens niet van)
![-Nienke-](https://static.ouders.nl/uploads/users/2021/6/afe8e140ced17c28_4cb732-50x50.jpg)
-Nienke-
08-09-2021 om 20:47
Lena, heel mooi geschreven, jij schrijft precies wat ik ook bedoel (maar dan nog wat beter verwoord)! Woord voor woord met je eens. Echt, TO, lees deze post een paar keer door in plaats van alle posts over nog strakker, strenger en met meer consequenties.
![Lena55](https://static.ouders.nl/uploads/users/2021/8/b27f59e778f8b38e_b3154d-50x50.jpg)
Lena55
08-09-2021 om 20:48
Mok schreef op 08-09-2021 om 20:46:
Ik moest ook ook aan ADHD denken. Mijn middelste zoon heeft dat, als kleutertje viel me al op dat ik maar één ding tegelijk van hem kon vragen, waar zijn broers wel iets achter elkaar konden doen (pak je jasje en zet je schoenen weg, zoon 2 deed dan maar een van de twee). Misschien iets om over na te denken. ADHD gaat niet altijd gepaard met stuitergedrag (heeft mijn zoon ook niet)
Mijn zoon is ook niet druk. Tegenwoordig valt add ook onder adhd. Je hebt dan adhd, het onoplettend profiel zonder hyperactiviteit. Ik zeg niet dat dochter van to dit heeft, maar het is wel erg herkenbaar.
![A12345](https://static.ouders.nl/uploads/identicons/8724aa758c2f662d79952870ef486ea6-50x50.jpg)
A12345
08-09-2021 om 20:52
Nose schreef op 08-09-2021 om 20:14:
[..]
Soort grammofoonplaat word je die blijft hangen. Als ze na 2x vragen niet aangekleed is dan zou ik haar in pyama mee nemen. Soms moet je even daad bij het woord voegen.
Dit dus. Of als je ergens naar toe wilt (een uitje) en ze is na 2 keer vragen nog niet aangekleed, dan gewoon een keer niet gaan. Graag of niet.
Zie dat bij de kinderen van mijn vriend ook. Dan gaan ze ergens naar toe, moeten ze zich omkleden... vraagt hij het 2 of 3 keer, lief daarna een keer wat strenger en dan nog doen ze niks, stribbelen ze tegen, willen ze een ander shirt, etc. Mijn zin om ergens heen te gaan zou dan al over zijn.
En ook dingen waar ze mee bezig zijn weg leggen of uitzetten. Kijkt ze tv i.p.v. dat ze zich omkleedt? Dan de tv uit. Is ze met speelgoed bezig? Dan het speelgoed wegleggen. Zorgen dat ze geen afleiding heeft en zich kan focussen op wat ze moet doen.
Dit bespreken met je kind heeft weinig zin. Voortaan duidelijk maken dat als je vraagt om kleren aan te doen, dat ze dat doet. En dat er dan even geen tijd is voor tv, speelgoed, etc.
![WickedCurlew89](https://static.ouders.nl/uploads/identicons/c087c68884be1bb2916f0f7cf7e7a9a4-50x50.jpg)
WickedCurlew89
08-09-2021 om 20:54
Het hangt er nogal van af of het niet willen is of het (nog) niet kunnen.
Als het 't laatste is kun je op je kop staan maar gaat het niet gebeuren, ook niet als je er consequenties eraan verbindt.
![A12345](https://static.ouders.nl/uploads/identicons/8724aa758c2f662d79952870ef486ea6-50x50.jpg)
A12345
08-09-2021 om 20:55
Hetvrijewoord schreef op 08-09-2021 om 20:54:
Het hangt er nogal van af of het niet willen is of het (nog) niet kunnen.
Als het 't laatste is kun je op je kop staan maar gaat het niet gebeuren, ook niet als je er consequenties eraan verbindt.
Dat kan TO zelf het beste beoordelen uiteraard. Maar niet willen en niet kunnen zijn vaak wel familie van elkaar.
![Lena55](https://static.ouders.nl/uploads/users/2021/8/b27f59e778f8b38e_b3154d-50x50.jpg)
Lena55
08-09-2021 om 20:57
Waarom maak je er zo iets kwaadaardigs van? Je beschrijft echt heel normaal kindergedrag TO. Vermoeiend: ja. Maar het is echt aan jullie om hier anders mee om te gaan. Je bent veel te veel bezig met het zoeken naar consequentie en straf. Waarom? Je kunt je energie beter steken in meer leren over de ontwikkeling van kinderen en hoe hen op een liefdevolle en constructieve manier te begeleiden.
Lees je tekst eens terug. Jij maakt er triomfantelijk van. Dus je vult zelf in dat ze het doet om...jou te pesten? Hoe zijn jullie in deze negatieve spiraal terecht gekomen?
![Ventilator](https://static.ouders.nl/uploads/identicons/e389d4f3b37832447b737284e4e71268-50x50.jpg)
Ventilator
08-09-2021 om 20:58
Lena55 schreef op 08-09-2021 om 20:43:
Een van mijn zoons heeft adhd, heel herkenbaar. Dingen komen niet of zeer vertraagd bij hem binnen, hij is erg impulsief en denkt niet echt na voor hij iets doet. Heb je er al eens bij stilgestaan dat ze wellicht een vertraagd werkgeheugen of vertraagde automatisering kan hebben?
Probeer je voor te houden dat kinderen dit niet expres doen. Elk kind wil in de basis het goed doen. Kinderen doen niet expres (op een zeer enkele uitzondering na met een antisociale psychische stoornis) dingen niet of fout om jou te tergen. Man en ik werken beiden in het onderwijs en zien dergelijk gedrag wat jij beschrijft in elke klas terug. Die irritatie die je voelt, komt voort uit verwachtingen die jullie hebben en waar zij niet aan voldoet. Hoe eerlijk is dit tegenover haar?
Waarom moet er een consequentie komen na dit soort kleine dingen? Je maakt het veel te groot. Lijkt me heel ongezellig om de dag mopperend en straffend door te komen. Daarnaast helpt het niks.
Als je iets zegt, zorg dat ze je aankijkt en een bevestiging geeft. Dan weet je dat het binnen komt. Zeg iets rustig 2x en haal haar dan uit de situatie. Hond stuur je naar de mand, pot pasta pak je weg en zet je in de kast, aankleden help je even bij. Een logische consequentie kun je toepassen zonder boos te worden en zonder te mopperen. Maak het niet zo groot en besef dat elk kind op eigen tempo ontwikkelt en rijpt. Misschien heeft ze veel meer tijd nodig dan jullie denken.
er is veel sprake van storend gedrag.
er niet op reageren is geen optie wat mij betreft. Hond ligt in de mand. Ze zoekt hem telkens op.
Mijn aanpak is altijd met veel geduld, ombuigen en uitleggen geweest. Dat is nu op. Consequenties werden meer ingevoerd sinds het gedrag toenam in de hoop dat dit haar inzicht geeft doordat ze gaat ervaren.
Ik ben bij haar in de ruimte als ze moet aankleden. Ik doe mijn ding maar houd haar in de gaten en spoor haar stap voor stap aan. Weer terug en haar aankleden wordt élke dag weer aankleden omdat ze dat van me wil en dan ook verwacht /eist.
k begrijp goed wat je wil zeggen. En zoals ik al aangaf vraag ik me af of ik te veel vraag van haar als ik verwacht dat het wel ‘gewoon’ gaat. Maar als ik alles weer terug overneem van haar, dan zet ik heel veel stappen terug met haar
Reageer op dit bericht
Op dit topic is al langer dan 4 weken niet gereageerd, daarom is het reageerveld verborgen. Je kan ook een nieuw topic starten.