nog meer kinderen zo slecht in werkwoordspelling vo ?
Zoon zit in 3 havo en heeft grote moeite met werkwoordspelling.Maar hij is niet de enigste,van de 30 kinderen in zijn klas haalden er 28 een 1 voor een toets laatst.
We oefenen veel op diverse site's,maar toch blijft het een ramp.De leerkracht vindt dat leerlingen in 3 havo het nu wel moeten kunnen en wil er geen extra tijd instoppen.
Ik vind dit toch wel zorgelijk en wil er graag iets aan doen,maar ik spel toch meer op gevoel.
Zijn er meer kinderen op het vo die zo slecht in spelling zijn? Iemand tips om het goed aan te leren?
schrik er soms van
Hier 4 VWWO zoon, een echt beta-kind. Achten voor wis- en natuurkunde. Maar schrijven... wat een ramp.. de mail die hij moest schrijven om zich voor te stellen aan potentiele stage-bedrijven was om te huilen...vraag me echt wel eens af hoe hij zo 4vwo heeft weten te halen.. en nee, hij heeft geen dyslexie.
Iemand hier boven had het over desinteresse. En dat is het volgens mij ook. Al die regeltjes voor Nederlands (en Duits..) zijn zo vermoeiend. En onnodig. ' ze snappen het zo ook wel'. Sms/app taal gebruiken helpt ook niet mee natuurlijk. En ik maar preken over de verslagen die hij later op zijn werk zal moeten schrijven. Hij staat zwaar voor schut.
Kregen wij vroeger nou zoveel beter les??
beter? anders
Arawen, ik heb in 1983 eindexamen gymnasium gedaan, dus al een hele poos geleden. Ik denk dat wij beter les kregen in dingen onthouden. We moesten meer parate kennis opdoen, er werd meer herhaald en gestampt. Duitse rijtjes met voorzetsels, Latijnse en Griekse werkwoordsvervoegingen, rijtjes bij scheikunde, ik kan ze nog zo opdreunen. Er was geen internet, dus je moest wel veel meer in je hoofd stampen dan nu. Opzoeken welke naamval achter 'mit' kwam duurde te lang, dus dat onthield je wel.
Nu weten de kinderen van veel meer dingen een beetje, maar hebben ze volgens mij minder van de parate kennis die wij hadden. De wereld is zoveel complexer geworden. Groter ook. Alle tijd en aandacht die ze nu geven aan elektronica, alle aandacht die bij hun wordt verspreid over zoveel verschillende dingen, hun leven is complexer. De kennis van en de aandacht voor de rest van de wereld is ook groter. Wat komt er allemaal niet op ze af via tv en internet. Wat wij vroeger wisten over andere landen, leerden we uit boeken en we zagen soms iets op tv. Nu lezen ze op Twitter dat een Thaise boer een kalf met twee koppen heeft gekregen. Onzinberichten, maar het wordt toch gelezen, hersencellen worden er toch mee lastiggevallen.
Zo'n mail aan een stagebedrijf. Afgezien van het feit dat er geen mail was en we die dus niet hoefden te schrijven, liepen wij helemaal geen stage. Wij bleven opgesloten in ons kleine, veilige schooltje en pas als je eindexamen had gedaan, kwam je in de grote buitenwereld en ging je studeren. Vanaf de vijfde open dagen langslopen, dat was er al helemaal niet bij. Dus in die zin wordt er nu meer van je zoon verwacht. Hij moet zich eerder bezighouden met wat hij gaat studeren, hoe het er in een bedrijf aan toe gaat, hoe je bij een bedrijf moet binnenkomen, etc.
En als laatste: ja, na zes kinderen op twee basisscholen kan ik wel stellen dat het basale reken- en grammaticaonderwijs op de basisschool bedroevend is. Herhalen, herhalen en stampen, doen ze niet meer, want dat is saai. En op de basisschool moet alles leuk, moet alles in projectjes, is VMBO het gemiddelde niveau waarop ze werken in groep 8, want anders "kunnen een paar kinderen het niet bijhouden en de slimmere kinderen halen het wel in op het atheneum". Ik ben er gelukkig al wat jaren weg, maar wat vond ik dat vervelend.
Vanzelf
Ik doe het ook meestal vanzelf wel goed met die d of t maar dat geldt natuurlijk niet voor iedereen. Hier een zoon met dyslexie en die heeft er behoorlijk wat moeite mee. Stam? Wat is dat? En waarom schrijf je dan inderdaad wachtte en niet wachte? Of nog lastiger praatte en niet prate?
En het wordt nog ingewikkelder als je sterkte werkwoorden erbij krijgt. Zoon kan nog rustig zeggen: ik loopte i.p.v. ik liep, dus dat schrijft hij dan ook op.
Heb er net een gesprek met de juf over gehad. Hij kreeg huiswerk groep 7 mee (zit in groep 7) maar werkt op school op groep 6 niveau. Dat ging dus even mis. De verleden tijd was hij dus op school niet mee bezig maar moest hij thuis wel doen met als gevolg dat ik zo'n beetje alles moest voorzeggen of hem alles fout moest laten schrijven. Tja, dat vond ik dan weer zinloos. Nu krijgt hij dit huiswerk dus niet meer.
En inderdaad tegenwoordig is het sexy fokschaap, maar toen ik het er met zoon over had, had hij daar nog nooit van gehoord. Net als dochter trouwens een aantal jaar geleden. Was blijkbaar langs ze heen gegaan. Stemhebbend en stemloos noemde iemand hierboven. Zal wel aan mij liggen maar ik heb geen idee wat dat is en ben even te lui om te googelen....
En oh ja
28 keer een 1 in de klas vind ik dan wel weer erg veel. Blijkbaar is de stof niet weer even opgehaald of was te overhoring wel uitzonderlijk moeilijk.
