leren typen al in groep 5?

Tango

hier moet in groep 4 het werkstuk al getypt worden. Eerste werkstuk wordt klassikaal gemaakt, 2e semi klassikaal. En vanaf groep 5 zelfstandig met planningshulp van de docent.
Vanaf groep 2 al presentaties, dan nog zonder powerpoint maar groep 5 is dat wel verplicht. Hoe wil je anders het verhaal op het digibord krijgen? Overheadprojectoren zijn er niet meer.

Voor de dyslexie kinderen is het typen juist veel fijner want zij kunnen dan het dyslexie-lettertype gebruiken wat het lezen veel gemakkelijker maakt. Is door de school speciaal voor dit doel aangeschaft.

Tango

Ik vind het ook te gek hoor, voor mijn gevoel wordt de leerdruk bij kinderen steeds verder opgevoerd (terwijl je naar mijn idee onder schooltijd op sommige scholen steeds meer leukigheden krijgt). De pest is alleen dat een kind op die leeftijd (groep 4) nog helemaal niet zelfstandig zoiets voor elkaar krijgt. Als ouder moet je dus meehelpen en op zich wil ik natuurlijk best mijn kind ergens mee helpen, maar mis je dan niet een bepaald doel (dat een kind zelf leert een goed verhaal te schrijven/presenteren)?

Mijn kind had ook al in groep 4 een boekbespreking, toen was hij nog 6 jaar (novemberkind). Nu is hij best slim, kon op die leeftijd ook al goed lezen, maar zelf een héél boek lezen, daar was hij nog niet aan toe. Dus moesten wij elke avond samen met hem een hoofdstukje uit het boek lezen, hem laten samenvatten waar het over ging, met de neus er bovenop staan dat hij de te bespreken punten op een briefje schreef, etc. Als we hem niet zo aan het handje zouden nemen, had hij geen boekbespreking gehad, want hij had echt geen idee hoe hij dat moest aanpakken. Dat is toch eigenlijk raar, niet? Eigenlijk hadden we dat aan school moeten voorleggen, maarja.

Ik weet eigenlijk niet of het echt verplicht is om je spreekbeurt te presenteren met powerpoint, maar er wordt wel vanuit gegaan dat je het doet. En daar is weer zoiets: vanuit school leert een kind niet met powerpoint te werken, en voor een spreekbeurt heeft mijn zoon ook nooit een instructie gekregen , geen briefje met 'hoe bereid ik mijn spreekbeurt voor'. Dus wat krijg je: je laat eerst je kind zelf wat doen en dan ga je je er toch maar mee bemoeien. Niet dat ik de spreekbeurt in elkaar knutsel voor mijn kind, maar wel meekijken met elke sheet, vragen wat hij daarbij gaat vertellen, en vragen of hij denkt dat dat voldoende is (zoon had eerst maar 4 sheets en 3 minuten gespreksstof.

Tango

Juist niet te lang wachten. Mijn zoon begon er mee eind groep 6 en haalde zijn diploma (op het allerlaagste niveau) in de herfstvakantie groep 7. Zijn handschrift is verschrikkelijk en het heeft hem erg geholpen de laatste twee jaar. Juist onze kinderen leer je het niet meer af om met twee vingers te typen als ze dat al jaren doen en ook zijn ze toch weer extra bezig met woordjes en letters. Kan geen kwaad dus.

Ik heb typetopia gedaan omdat dat ook een dyslexieversie was maar daar ben ik niet blij mee geweest. Heb ook een paar keer contact gehad met het bedrijf omdat ze niet slim bezig waren maar 'al sla je me dood' ik heb dat volledig geblokt... weet niet meer wat er nu fout aan was.

De laagste score was 120 en dat haalde hij precies. Anders had hij nog eens examen moeten doen (het is net een rijbewijs). Niet dat hij nu zo geweldig typt maar ik vind groep 8 voor onze kinderen echt te laat.

Maar creabea

Dat jouw kind geen instructie krijgt ligt aan school

Hier beginnen ze in de kleuterklas al met 'spreekbeurten', 'werkstukken' en sommige kinderen ook boekbesprekingen. Voor werkstuk en spreekbeurt hebben ze een werkdoosje waarmee je stap voor stap een werkstuk over een dier kunt maken. En dat hoeft niet veel voor te stellen, zolang je alle stappen maar doet. In groep 5 zijn zowel werkstuk als spreekbeurt verplicht en worden de eisen ook duidelijker geformuleerd.

'n Boekbespreking is een mondelinge samenvatting van het boek, 'n paar pagina's voorlezen en zeggen dat iedereen het zelf maar moet lezen om te weten hoe het afloopt. Zelfs in groep 8 stelde een boekbespreking niet veel meer voor (wel met moeilijkere boeken, natuurlijk).

Powerpoint leren ze hier niet van de juf, maar er is wel ruimte en tijd voor als kinderen als ze er op school mee willen werken of elkaar willen helpen. Het is natuurlijk ook geen enorm ingewikkeld programma, ik denk dat je met 5 minuten instructie (of proberen) een simpele presentatie in elkaar kunt zetten. Ook als je in groep 5 zit.

Overigens mogen zowel boekbespreking als spreekbeurt en werkstuk hier volledig onder schooltijd worden gemaakt. Dus als een kind hulp nodig heeft hóeft het niet van de ouders te komen.

Dus om even on-topic te geraken: ja, je kan in groep 5 prima leren typen, maar die typecursussen vind ik onzin. Ik heb ruim 400 APM (blind, foutloos), mijn kinderen zijn nog sneller. Geen dag cursus gehad, gewoon door te doen (lang leve Minecraft). Als je écht efficiënter en comfortabeler wil leren typen kan je beter investeren in een Dvorak toetsenbord

SamS (ot)

We hebben nu twee scholen meegemaakt, en op beide scholen is de begeleiding nogal summier op dit punt. Ik krijg de indruk dat bijvoorbeeld hier op het forum ouders ook heel veel (moeten) helpen met het schoolwerk van hun kinderen, zowel in het bo als het vo.
Voor de boekbespreking in groep 4 kreeg mijn zoon wel een lijstje met af te werken punten op zich. Hij was er alleen gewoon nog niet aan toe, ook best veel kinderen kregen in zijn klas destijds een onvoldoende omdat ze geen boek hadden gelezen, of maar half (lees: geen ouders die zich ermee bemoeiden). En in groep 5 en 6 hebben we helemaal geen instructie meer gezien voor boekbesprekingen. Ik als ouder weet wel wat er in een boekbespreking of spreekbeurt thuishoort, maar een gemiddelde 8-9 jarige moet er denk ik toch aan herinnerd worden hoe het ook alweer moet.

Crea (ook ot)

wat naar, een onvoldoende voor je spreekbeurt in groep 4, dat doen ze hier dan weer niet.

In groep 4 heb ik mee mogen maken hoe de boekbespreking van het vriendinnetje van mijn dochter ging. Kind is behoorlijk dyslectisch dus lezen is niet haar hobby en toen had ze nog geen diagnose.

Ze mocht het over een 'Pol' doen. Het was, meer een gesprek in de klas over het boek, dan dat er echt iets gepresenteerd werd. De juf vroeg bv: wat vond jij nu het mooiste plaatje uit het boek? En alle andere kinderen gingen ook hun mooiste plaatjes beschrijven.

Hadden ze geen boek gelezen werd er even overlegd met de ouders en dan kwam het altijd wel goed een paar weken later.

Wij krijgen wel keurig uitgewerkte lijstjes en voorbeelden hoe je dat kunt aanpakken. Elk jaar weer. En niet alleen als briefje voor de kinderen maar gewoon gemaild via de klassemail.

Je ziet echt een opbouw van zelfstandigheid in dat proces. Dat ik mijn kind help heeft meer met het kind te maken dan met hoe de school het aanbied, want veruit de meeste kinderen doen het gewoon op school. Ook dat powerpoint oefenen ze daar.

amk

Wat bedoel je met een Pol?

deze:

" Pol, Pelle en Pingu"

http://www.mibepa.info/bb/ned/bb024.htm

Veel plaatjes, weinig tekst.

hier bewust wel gedaan

Ik zie teveel collega's moeizaam typen met een zelf aangeleerd systeem. Ik heb mijn kinderen leren typen zodra ze regelmatig zelfstandig achter de computer gingen. Ze kunnen nu allemaal met een tienvingerig systeem typen met een behoorlijke snelheid. Mijns inziens net zo belangrijk als leren schrijven.

Eenmaal zelf een eigen systeem aangeleerd dan is dat veel lastiger om dat er weer uit te krijgen. Grote toetsenborden zijn inderdaad geen argument meer, dan leer je ze typen op een kleiner toetsenbord.

Wat mij betreft gaan scholen dit aanbieden, gelijk vanaf groep 3. gewoon meteen ook leren typen als je leert schrijven.

Typen

Mijn zoon heeft met veel plezier met 10 vingers blind leren typen met Ticken.nl. Hij was toen wel "al" 10 of 11 jaar. Hij kon al aardig typen maar niet met 10 vingers en blind en zeker niet snel en foutloos. Na de typcursus wel Op hele jonge leeftijd leren typen vind ik echt een beetje onzin. Vanaf groep 6/7 is vroeg genoeg; dit geven alle typcursussen ook als richtlijn.
"Wat is de beste leeftijd om kinderen te leren typen?
We kunnen wel een richtlijn geven, maar er is niemand die het beter kan inschatten dan de ouders/verzorgers van het kind.
Allereerst is het belangrijk dat het kind niet te jong is. Een vereiste is dat het kind in ieder geval al goed kan lezen.
Daarnaast is het belangrijk dat het kind ook al regelmatig tijd zal doorbrengen achter het toetsenbord. Tijdens en na de typecursus moet je immers nog regelmatig buiten de typecursus om blijven typen om de typevaardigheid te onderhouden. Ook de typesnelheid en nauwkeurigheid zal de komende jaren blijven toenemen. Sommige kinderen zijn er al aan toe als ze 7 of 8 zijn, maar voor het overgrote deel is dat op 9-, 10- of 11-jarige leeftijd.
Van belang is ook dat het kind het leuk vindt om te doen. Je wilt niet dat het een straf wordt om de oefeningen te doen. Dat is erg zwaar voor het kind, maar ook voor de ouder(s)."

prachtig verhaal

Maar onzinnige argumenten. Met dezelfde argumenten kun je ook beweren dat een kind pas moet leren schrijven 'als het er zelf aan toe is',

Leren typen is gemakkelijker dan leren schrijven mijns inziens, er is geen reden dat dat niet gelijk op zou kunnen gaan met leren lezen en schrijven.

Hier wel vroeg geleerd

Oudste kon wel wat uitdaging gebruiken, ook op het gebied van doorzetten en zo. Ze heeft in groep 5 (net 8)leren typen met cdrom (type expert junior). Werkte perfect. Belangrijkste was afplakken van de toetsen (oud toetsenbord) zodat ze wel blind leerde typen.

Jongste wilde met 7 al leren typen, zelfde cdrom. Hij vond het leuk zolang hij nieuwe letters leerde, maar het oefenen was te veel. Toch had het een positief effect, hij kon de letters veel sneller vinden op het toetsenbord dan eerst.
Een jaar later is hij opnieuw begonnen. Toen ging het prima.