Jongste of oudste van de klas en de gevolgen
Zoon is in november geboren omdat zijn vorige school kinderen die in november geboren zijn soms door laat gaan, had zoon het geluk (achteraf pech) om kort te kleuteren en dus eerder naar groep 3 te mogen doorstromen. Toen begon de ellende. Zoon was te speels, zoon had waarschijnlijk adhd, zoon had altijd voor alle vakken de laagst haalbare cito uitslagen. Kortom een probleem leerling waarvoor ik steeds op school moest komen. Dikke tranen bij zoon want niks deed hij goed. Hij kwam huilend thuis met zijn rapport en alles rood bij zijn cito uitslagen. Toen Ik het echt zat was met deze school en zag dat zoon hier kapot aan zou gaan zijn we van school veranderd en hebben hem groep 7 over laten doen. Nu hoort hij bij betere leerlingen, hij doet zijn best en heeft zelfvertrouwen gekregen, Hij is opeens geen probleem kind meer maar gewoon een kind wat goed mee kan komen. Van overal 1 ster naar 3 sterren. HIj mag zelfs in het plusgroepje wat hij liever niet wil. Dit had ik nou ook weer niet verwacht. Het belangrijkste hij gaat voor het eerst sinds groep 3 weer met plezier naar school. Hoe kan dit? Raar toch?
Lijkt me een terechte kanttekening
Helena.
Ja, dat klopt
Je zou kunnen zeggen dat de oorspronkelijke groep herverdeeld is door het langer of korter kleuteren, en door doubleren of later in de schooltijd versnellen.
Je ziet dat de basisgroep (tussen de verticale lijnen) geen groot verschil laat zien tussen de jongsten en de oudsten van die groep.
En dat komt uit ander onderzoek wel (waar misschien geen sprake is van vertragen of versnellen)
Nog vergeten
Ik denk daarom dat het voor de meeste kinderen niet zoveel uitmaakt of ze de jongste of de oudste zijn, zeker niet meer in groep 8. Ik kan me voorstellen dat het in groep 2 eerder meetelt.
Niet gemiddeld
Zoon is in groep 6 onderzocht. Heeft geen adhd, wel een bovengemiddeld IQ. Hoogbegaafd noemde de kinderpsycholoog het. Dus je zou verwachten dat het kort kleuteren hem goed zou hebben gedaan. Zoon haalde echt de laagst mogelijke cito scores. Daarom was school zo verbaasd over zijn hoge IQ. Ik denk toch dat je inderdaad ieder kind anders is en wat voor het ene slimme kind goed is hoeft niet voor alle slimme kinderen goed te zijn. Het heeft zoon duidelijk geen goed gedaan. Ik zie hem nu groeien, eindelijk heeft hij zelfvertrouwen gekregen. Ik heb het gevoel dat zoon veel gemist heeft op school omdat hij er niet aan toe was. Ik merk dat er nu veel kwartjes alsnog vallen. Hij maakt nu grote sprongen is nu voor het eerst gemotiveerd. Ik ben wel verbaasd dat hij het kan, dacht dat hij gewoon niet goed kon leren wat natuurlijk ook ok is. Alleen het niet gelukkig zijn op school van zoon daar moesten we wat mee. Hij krijgt nu ook de kans om alsnog alles in te halen. Dat had hij niet gekregen als hij niet het jaar over mocht doen.
