Is er hier iemand die recent op de Pabo heeft gezeten?
Naar aanleiding van het draadje over 'wegstemmen' in de rubriek 'basisschooltijd' en de vele draadjes waarin het groepjes kiezen voor gym is langsgekomen werp ik hier even een vraag op voor de forummers die recent op de Pabo hebben gezeten.
En de vraag, je voelt m al aankomen: wordt er op de pabo aandacht besteed aan de onwenselijkheid van wegstemmen/groepjes kiezen etc door kinderen?
Of vindt men dit op de Pabo helemaal geen probleem? Die leerkracht uit het net genoemde draadje is natuurlijk een flapdrol eerste klas, maar misschien is hij lang geleden opgeleid en leert men inmiddels beter. Hoe zit dat eigenlijk?
Groeten,
Temet
Effe anoniem
Maar dan wordt iemand die geen vrienden heeft in de klas, ook nog eens als laatste gekozen bij de gymles?
Onze zoon zou er belabberd vanaf komen, zonder speciale vrienden in de klas, maar wel goed in sport, dus voor 'de lach' zorgt hij ook al niet 
Breder kijken
Ik dacht dat het niveau hier op OO wel zodanig was dat men breder keek dan alleen de voorbeelden die ik noemde.
Het rijtje voorbeelden van de docent was oneindig langer. Ook iemand zonder vrienden wordt gekozen.
Het is de taak van de groep om de groep een groep te laten zijn, dus ook minder populaire kinderen worden gekozen. De groep zorgt er voor dat niet zo populaire kinderen niet als laatste overblijven. Het zou een keer kunnen gebeuren maar niet iedere gymles.
Door de nerd van de klas als eerste tekiezen maak je duidelijk dat je hem dankbaar bent voor zijn inzet bij wiskunde, waardoor jij een beetje in de luwte kan blijven en het niet opvalt in de groep dat jouw wiskunde kwaliteiten een beetje op het minimum blijven steken.
Gymles draait niet om de prestaties maar om het groepsgevoel, het is mooi als er vooruitgang in zit maar je inzetten is genoeg om een voldoende te halen. Als je met hoog springen blijft steken op 95 cm maar je toont inzet om het te verbeteren vindt de leerkracht dat je het goed doet.
klinkt goed
en volgens mij moet je ook echt dat hebben, maar volgens mij kan dit alleen kans van slagen hebben als je als gymleraar dan ook echt goed weet waar je mee bezig bent. Dit soort groepsprocessen begeleiden zijn niet makkelijk en als je het niet goed doet werkt het averechts.
Verder werkt het ook minder lijkt me als dit alleen bij gym gebeurt en her verder een belabberde groep is.
Gebeurt ook bij andere vakken
Dit gebeurt ook bij andere vakken. De mentoren sturen dit ook aan, later als er groepsopdrachten voor andere vakken komen geldt dit principe ook. De gymleraar heeft in de brugklas het vaakst te maken met groepjes vormen en legt vanaf week 1 de basis, zoals ik het het begrepen.
Een leerproces, waarbij leerlingen er gaandeweg achter komen dat je voor een groepsopdracht voor een presentatie over een grote kunstenaar verschillende kwaliteiten in je groep moet hebben. Met 5 meiden met een talenknobbel, die ook nog je vriendinnen zijn van het hockeyveld zonder vaardigheden op het gebied van PowerPoint is de diashow niet zo gelikt als die van de andere groepjes. Je kunt beter een groep vormen met dat computertalent, die creatieve, die allesweter of die super opzoeker.
De nerd in je groep hebben leidt tot een beter resultaat. Dus ook buiten de gymles wordt de nerd gekozen om zijn kwaliteiten. Als het groepsgevoel goed is vormgegeven en daar wordt vanaf dag 1 aan gewerkt.
