interpretatie cito eind groep 1
Hoi,
is hier misschien iemand die mij kan toelichten hoe ik een cito-score moet interpreteren? zoon heeft een score op de taalcito voor kleuters, eind groep 1 een c-score behaald, (score 38, vaardigheidsscore 51). Een c-score, die voor zover ik het kan zien net iets dichter tegen de ondergrens van c ligt dan tegen de ondergrens van b. HOe moet ik dit interpreteren? is dt nog gemiddeld of is dit ondergemiddeld? Is bij een dergelijke score een overgang naar groep 2 gerechtvaardigd?
Alvast bedankt,
van een kleutermam
Zou bij meer kinderen kunnen
Ik denk dat minstens 25% van de kinderen in groep 1 na 5 maanden onderwijs een C kunnen halen op de eindcito groep 1. Namelijk alle kinderen die na een heel jaar groep 1 een A zouden halen.
Eigenlijk denk ik ook nog dat aardig wat kinderen bij binnenkomst in groep 1 een C kunnen halen. De niveaus zijn behoorlijk verschillend bij binnenkomst. Veel kinderen leren in groep 1 helemaal niets (op cognitief gebied en dat is wat de citotoets test).
Ik zou de cito loslaten. Het gehaalde resultaat is geen reden om niet te versnellen. Dat is mooi.
Algemene indruk van zijn ontwikkeling, jullie indruk, vriendjes, waar liggen zijn interesses, zijn zaken die veel belangrijker zijn.
kleutermam
Ik zou doen wat ik bij mijn kinderen ook voorgesteld heb maar wat niet is toegestaan Door school. Op papier in groep 1 en bij de werkjes kijken wat het beste bij hem past. Dat kan van taal bijvoorbeeld wel de werkjes van groep 1 zijn maar bij rekenen die van groep 2 of andersom. In het loop van komend jaar bekijk je dan wat het beste is voor het jaar erna. Dan is hij wat langer op school en dan kun je een beter beeld vormen.
ik heb twee van die kinderen gehad en die hebben uiteindelijk beide groep 3 overgeslagen.
lisbeth
Lisbeth, ik denk dat school dat zo ook wil. Ik wil alleen dat er duidelijker gekeken wordt wat nodig is, heb liever dat hij gr 1 overslaat dan gr 3. Als hij 7 weken eerder geboren was, zouden we deze discussie overigens niet eens voeren, dan zou hij ws gewoon door zijn naar gr. 2. Waar je de grens ook legt, er zullen altijd grensgevallen zijn, tenzij je de grens loslaat en volledig naar het kind kijkt.
Kleutermam
kleutermam
Ga alsjeblieft niet zoiets vaags aan als wat Lisbeth zegt.... dat werkt alleen maar in de hand dat ze niet zo hard lopen voor jouw zoon. Alleen in groep 2 vragen ze alleen groep 2 dingen van hem en kunnen ze niet over een jaar gaan mekkeren over 'dat de taalwerkjes toch nog niet op niveau 2 waren'....
dalarna
Daarom willen wij nu ook een afspraak om tot concrete afspraken te komen.
