Hulp met TE+T; + brug bij T
Hallo iedereen,
Door de coronamaatregelen is er afstandsonderwijs voor onze kinderen. Mijn vraag is een beetje beschamend maar kan iemand ons aub helpen bij het correct uitschrijven van volgende oefening in de vakjes.
Voor alle duidelijkheid we weten wel hoe we moeten optellen, alleen niet op de manier/schema dat men ons vraagt (met brug?)☺️
In de cursus staan de oefeningen op de volgende manier:
HTE + T; + TE, + HTE brug bij de T
656 + 271 =
_
| D | H | T | E |
TE + T; + TE brug bij T
64 + 52 =
| D | H | T | E |
We zouden het zeer erg appreciëren indien iemand even de tijd kan nemen om te tonen hoe we de berekening correct moeten uitschrijven in de tabel.
Beleefde groet
Dat schema blijft een raadsel maar ik heb opgezocht wat ze bedoelen met een brug en wat de functie ervan is: een getal splitsen zodat het eerste deel gemakkelijk bij het getal ervoor opgeteld kan worden.
Ik denk dat ze willen dat je deze stappen zet:
64 + 52 =
64 + 50 + 2
/ \
40 + 10
64 + 40 = 104 + 10 = 114 + 2 = 116
==
Grappig om te zien dat de rekenmethodes zo veranderd zijn.
Ik heb het ooit zo geleerd:
64 + 52 =
4+ 2 = 6 en 60 + 50 = 110
110 + 6 = 116
Wat een fratsen moeten die kinderen toch uithalen tegenwoordig. Vroeger schreven wij zulke sommen onder elkaar en dan moesten we van rechts naar links werken. Gaat een stuk sneller dan helemaal uitschrijven in een tabel of wat dan ook.
De term brug ken ik niet, maar het doet me denken aan het rekenen met een getallenlijn. Daar moet mijn dochter mee rekenen en ze vindt het vooral onhandig. Zulke sommen doet ze liever uit haar hoofd, maar ze moet het trucje ook kennen.
Denk dat de uitleg van alhambra het dichts komt bij wat de leerkracht verwacht. Is er geen schrift waarin je wat kunt terugbladeren zodat misschien duidelijk wordt wat ze bedoelen?
Begrijp zelf ook geen knijt van die nieuwe schema's.
Ik zou ervan maken
656 +271
D H T E
6 5 6
2 7 1
8 <-- 12 7
9 2 7
Waarbij het pijltje de brug aangeeft.
Valdemar schreef op 03-12-2021 om 23:26:
Denk dat de uitleg van alhambra het dichts komt bij wat de leerkracht verwacht. Is er geen schrift waarin je wat kunt terugbladeren zodat misschien duidelijk wordt wat ze bedoelen?
Begrijp zelf ook geen knijt van die nieuwe schema's.
Ik zou ervan maken
656 +271
D H T E
6 5 62 7 1
8 <-- 12 7
9 2 7
Waarbij het pijltje de brug aangeeft.
Ik zou het ook zo doen.
656 + 271
D H T E 6 5 6
2 7 1
0 0 7
1 2 0
8 0 0 Dan krijg je op de onderste rij het antwoord als je de onderste 3 rijen optelt:
927
De brug is: 50+70= 120. Je schrijft een 2 op bij T en een 1 bij H. De brug is dus de 1 bij de H.
Zo heb ik het geleerd vroeger...
Tjee zeg, hoe moeilijk kan je 't maken. Geen wonder dat de jeugd steeds minder goed kan rekenen.
