hoeveelheid huiswerk brugklas VWO
Mijn kind zit in groep 8 en heeft een VWO advies gekregen. Nu vraag ik me af hoeveel huiswerk een kind krijgt in de brugklas Atheneum. Hoeveel uur per dag en hoeveel toetsen per week?
De reden voor deze vraag is dat mijn kind absoluut geen harde werker is. Ze houdt niet van huiswerk en doet het liefste zo min mogelijk. Ik maak me zorgen dat ze straks moet afstromen omdat ze het simpelweg niet aankan. Ik snap de school ook niet zo, ze zien dat ze niks doet. Ze heeft 6jes op de zaakvakken maar is gewoon heel goed op de cito's. Die maakt ze foutloos. Ze leert echter thuis nauwelijks en haalt op leerwerk tussen de 6 en 7. Ik maak me zorgen!! Nu gaat ze naar een Atheneum brugklas en zal ze echt weg moeten als ze het niet redt. Er zijn geen gemengde havo/vwo brugklassen bij ons in de stad.
Ik ben van plan om haar elke dag aan haar huiswerk te zetten maar dat is toch niet vol te houden het hele schooljaar? Of valt het (hopelijk) wel mee qua huiswerk? Hoeveel uur per dag leerwerk bijvoorbeeld?? Of gaat dit zoiezo fout met zo een werkhouding?
Heel veel dank alvast voor het meedenken en antwoorden.
Ik vraag me af...
Hoeveel tijd zoon in zijn huiswerk gestoken zou hebben als hij op het VWO gezeten zou hebben. Volgens mij werkt hij onder zijn verstandelijke niveau, maar wat concentratievermogen zit hij wel goed. Als hij in staat was een half uur per dag geconcentreerd te werken na schooltijd (of twee keer een kwartier), zat hij niet op de Havo.
De 10 minuten is dus inclusief vakanties etc, per werkdag zit hij er langer aan. Hij werkt ook wel wat op school als hij een project heeft en moet samenwerken.
Mijn kinderen hadden nooit leer-huiswerk op de basisschool omdat ze alles tijdens de les oppikten en dan goede cijfers haalden. Er moet toch wel een groot verschil zitten tussen basisscholen dat scholen zijn waar kinderen met hele goede cito-scores toch leer-huiswerk moeten doen.
Of zou kind van topicstarter zich zo stierlijk vervelen dat er niet opgelet wordt tijdens de zaakvakken omdat het zo laaaaangzaaaam gaat? Klaagden mijn kinderen namelijk ook over. Zo langzaam dat je je er zelfs aan ergert met een kleine concentratiespanne als mijn zoon.
Overigens
Zoon had als groep 8 cito havo - vwo gescoord, een (klassikale) NIO toets in de brugklas vmbo-T - havo, dus wat de toetsen betreft zit hij wel op zijn niveau.
moni
Die vraag had ik al verwacht en jij kan het antwoord ook wel verzinnen. Daar hoef je niets mee natuurlijk tenzij kind gek wordt van het niet krijgen van genoeg uitdaging.
Mijn puber haalt extreem hoge cijfers in havo4 maar hij zet ook echt ver boven die 10 minuten.
Moedermop
Twee toetsen op de basisschool zeggen vele malen minder dan de cijfers op de middelbare.
Hoe kan het dat een kind op de basisschool nooit heeft hoeven leren? Nooit topo gehad? Nooit Engelse woordjes? Dat kun je toch allemaal zo moeilijk maken als je wil?
Verder: twee keer een kwartier leren op een dag (inclusief vakanties) is al te veel maar je kind pikt wel alles op in de les? Daarvoor moet het toch ook concentreren?
Geheim van zoon
Hoe mijn zoon het eigenlijk voor elkaar kreeg met weinig concentratie toch veel op te pikken in de les was me overigens een raadsel, ik kon de klachten van zijn leerkrachten op de basisschool over een lage concentratiespanne alleen maar beamen, maar thuis deed hij niet veel.
Topo en Engelse woordjes werden door mijn kinderen in de klas geleerd. Kwam ze wel eens tegen, de blaadjes met leerhuiswerk, onder in de tas als een propje. De basisschool van mijn kinderen vroeg niet veel van ze.
Het verbaast me dat er dus basisscholen zijn die wat huiswerk betreft wel meer van de kinderen vragen, dat er kinderen zijn die wel genoeg kennis oppikken om cito's foutloos te kunnen maken, maar niet voor de repetities van zaakvakken.
Overigens kan er nog van alles gebeuren op de middelbare school, ik heb van alles voorbij zien komen bij de klasgenoten van mijn kinderen.
Kinderen die op de basisschool mochten meedoen met de verrijkingslessen, maar na de eerste klas middelbare school gelijk een niveau moesten zakken omdat ze echt niets deden. Dromers die opeens wakker worden, geinteresseerd raken en gaan werken in de brugklas. Kinderen die naar de Havo gaan en na een paar klassen opeens steeds hogere cijfers gaan halen, naar atheneum en naar de universiteit gaan en daar uitblinken, tot kinderen die goede cijfers haalden op de basisschool en daar gewoon mee verder gaan op de middelbare school.
En waar ik mezelf zo aan ergerde op de middelbare school, die klasgenoot die altijd vragen stelde waaruit bleek dat ze echt niet op zat te letten, maar bij proefwerken altijd de hoogste cijfers haalde.
Moedermop
"En waar ik mezelf zo aan ergerde op de middelbare school, die klasgenoot die altijd vragen stelde waaruit bleek dat ze echt niet op zat te letten, maar bij proefwerken altijd de hoogste cijfers haalde."
Waarom ergerde je daaraan? Wat kan het je schelen hoe een ander het wel of niet doet? Ieder heeft zo z'n ding. De 1 let niet op (geen zin op dat moment, of saaie manier van lesgeven), maar ging er thuis op eigen tempo en op eigen moment tegenaan blijkbaar. Who cares?
Bieb
Ja hoor eens, ik was 16 toen.
Ik kon er toen niet tegen dat als deze hele goede leerling niet op zat te letten en alles dan nog een keer werd herhaald door de leerkracht, zodat we aan nieuwe dingen niet toekwamen, oftewel, met delen waar ik moeite mee had. Ik was overigens niet de enige die dan zuchtte.
Tegenwoordig leg ik als lesgever met plezier nog iets uit als het niet over is gekomen, maar als iemand dat vraagt die net met zijn mobieltje zat te pielen toen ik het uitlegde, ga ik het niet nog eens plenair uitleggen.
Moedermop
Oh, zo snap ik het wél 
