Een 6 voor gym

Hier wel in dakplanklas

Hier tellen dergelijke vakken juist wel mee in de dakpanklas van onze oudste. Oudste zit in een havo/vwo-brugklas en moet aan het eind van het jaar een 8 gemiddeld staan om naar het vwo te kunnen en voor die 8 tellen alle vakken mee. Bij zevens (of lager) voor tekenen of gym, zul je dat dus met een ander vak moeten compenseren.

Kun je wel zeggen dat je in de bespreekzone komt als je allemaal achten staat en dan een zes voor tekenen, gym en muziek, maar met 3 zessen en verder allemaal achten, kom je al niet eens in de bespreekzone.

Anoniem

Echt heel raar. Op alle hoofdvakken een 8 gemiddeld staan en dan niet door kunnen met VWO omdat je voor gym en knutselen een 6 staat. Heb ik werkelijk nog nooit meegemaakt. De eisen voor opstromen zijn wel opgeschroefd maar nu wordt opstromen praktisch onmogelijk gemaakt. Je zal maar te motorisch gestoord zijn om een fatsoenlijk koprolletje te maken, je kan gelijk de universiteit wel vergeten, ondanks je 8 voor Engels en Wiskunde.
Dat houdt in dat als je kind duidelijk een VWO leerling is en een VWO advies heeft gekregen je hem of haar niet in jullie dakpanklas moet plaatsen.

Mama 5

Dat is dan hier weer niet het geval. In een Havo/Vwo brugklas ga je met een 6 voor de hoofdvakken niet naar het VWO. Je presteert met een 6 wel voldoende voor het VWO maar opstromen zit er dan nog niet in. En zeker stroomt niet de helft door naar het VWO, dat zijn echt maar enkele leerlingen die voldoen aan de eisen. Minimaal een 7 gemiddeld voor de hoofdvakken, geen onvoldoendes, de juiste inzet en werkhouding en een positief advies van meerdere docenten. Er is ook een VWO brugklas, ik vermoed dat een 6 dan wel voldoende is om naar VWO2 te mogen.

och

hier een school waarvoor lichamelijke opvoeding 3 cijfers gegeven worden, 1 voor vaardigheden en 1 voor attitude (gedrag + inzet), en dan nog het gemiddelde van die 2. Vorig jaar varieerden de rapporten van mijn oudste dochter voor lichamelijke opvoeding van 0,2 tot 7,5(attitude) en vaardigheden van 0,5 tot 7,5. Hier kan het wel meetellen in het totaal van besprekingen rond overgaan, evt een zomeropdracht kan gegeven worden (er stond dan ook een D op haar rapport bij LO, gedelibereerd, terwijl de rest van haar cijfers tussen 6,4 en 9,6 waren

Jeetje Wil40

Als het zo moeilijk wordt om op het vwo te komen, dan zou je verwachten dat daar alleen maar toppertjes op zitten, op zo'n school. Hebben ze ook extreem hoge examencijfers?

Ik vind het wel een pre voor deze school. Ze geven kinderen echt een kans. Ze gaan uit van het goede in het kind. En ze snappen ook dat er massa's puberjongens zijn, die echt op een vwo thuishoren qua denkvermogen, maar die gewoon het karakter niet hebben om naar 8-en te streven. Die jongens kunnen hier 'gewoon' vwo doen.

We hebben hier echt pech gehad met de basisschool (brrr), maar ik begin het vo in onze woonplaats steeds meer te waarderen. Ze zijn echt positief. Oudste zit nu in de zesde en het zegt wel wat dat ik na zes jaar nog steeds tevreden ben, vind ik.

Tja zo erg vind ik het niet hoor

Niet doen alsof ik er zwaar aan til. Dochter doet dat wel helaas.
Ze snapt niet dat ze ondanks dat ze erg sportief is een 6 kan halen voor gym. Ze traint 8 uur per week en vindt zichzelf beter dan die voetbaljongens die voor al die balsporten een 9 halen (maar wel een 6 krijgen voor een compleet mislukte streksprong) Heel oneerlijk natuurlijk Die hebben dan wel een 8 op hun rapport, terwijl dat in haar ogen onhandige harken zijn.

En tekenen en handvaardigheid is voor haar weldegelijk erg belangrijk; ze wil iets creatiefs. Voor mij telde dat ook zwaar mee; ik ben naar de kunstacademie gegaan dus ik zie het belang daarvan weldegelijk in, vind juist dat het op scholen nog redelijk onderbelicht is.
En als je iets met sport wil is gym natuurlijk ook erg belangrijk. Het is alleen voor mijn dochter moeilijk te verwerken dat ze niet overal goed in is. Ze was ook een hoge score voor gym gewend van de basisschool.
Eigenlijk vind ik dat je gym, net als Duits moet kunnen laten vallen. Maar dat kan niet je zit er voor de rest van de middelbare aan vast....
Hier op school wordt gelukkig voor de liefhebbers wel extra kunst en sport aangeboden. En later ook taal.

gescheiden

Ik vind gym wel moeten. Niet alleen vanwege de broodnodige beweging, maar ook omdat het een les is waarin nou eens andere kinderen kunnen uitblinken, degene die misschien niet goed kunnen leren bijvoorbeeld. Ieder z'n kans. Maar wel op eigen niveau denk ik. Tegenwoordig is gym trouwens altijd gemengd, is het niet? Met alleen de meisjes gymles had wel z'n voordelen vroeger vond ik altijd, qua relatief niveau, uitblinken, ruwheid, type sporten e.d. Voor jongens ook, vermoed ik. Niet onlogisch, topsport is toch ook gescheiden (vanwege relatief niveau).

Stenna en bianca

Stenna: Nu krijgen ze dus cijfers voor verschillende onderdelen en dan vind ik het wel weer eerlijk dat jongens en meisjes bij elkaar zitten. Dan zien ze dus ook de meisjes dansen en de meiden de jongens voetballen. Prima. Ik snap ook nog steeds het probleem van de dochter van bianca niet. Dikke kans dat haar cijfer straks hoger is en die van de jongens lager bij een ander onderdeel. Is dat dan opeens niet oneerlijk? Gym IS niet alleen toestellen!

Ik was vroeger niet blij met de gescheiden gymlessen, ik ben goed in balsporten maar absoluut niet in dat toestellengedoe.

Dalarna

Ik deed ook veel liever balsporten, en dat deden we ook het meest. Maar ik kon dat ruwe, agressieve spel en die keiharde passes van de jongens missen als kiespijn. Onder meisjes ben je toch een minder opvallende kneus, misschien

Dalarna

Nou, dan had je bij ons op school moeten zitten.
Gymles in de winter: Rondjes lopen als warming up, daarna volleybal of basketbal. Gymles in de zomer: rondjes lopen als warming up, daarna softbal. Vijf jaar lang dezelfde gymlerares, vijf jaar lang dezelfde gymlessen. In de winter dan nog een (1) keer toestellen, in de zomer een (1) keer atletiek, en dat was het dan weer.

In de zesde kregen we een andere lerares en meer afwisseling, maar toen waren softbal, volleybal en basketbal voor mij al definitief verpest.

Gymles bij de jongens bestond geloof ik uit rondjes lopen als warming up en daarna voetbal, maar dat weet ik niet helemaal zeker.

Groeten,

Temet

Temet

Bij mij op school exact hetzelfde, maar dan met een gymleraar. Verschrikkelijk! Atletiek en toestellen waren mijn hoogtepunten van het jaar, dat kon ik nog wel aardig (ik heb balangst).

nou nee temet

Als ik érgens een hekel aan had waren dat wel rondjes lopen. Achter onze school lag een sportveld waar ze omheen een weg hadden laten aanleggen die precies 1020 meter lang was.... het lijkt voor mij nog steeds een 10 km weg!

Vroeger

Vroeger kreeg onze hele klas een 6, behalve als je meedeed met schoolvolleybal, dan kreeg je een 8. Ik had het idee dat de gymleraren je naam anders gewoon niet kenden. Ze deden namelijk niet zoveel tijdens de les. 99% van de tijd was het softbal, volleybal, voetbal of basketbal. Je bepaalde zelf je inzet en niemand zei daar wat van.
Maar er was nooit iemand ongesteld of zijn spullen vergeten. Waarschijnlijk omdat het toch nergens over ging en er geen eisen werden gesteld. Dat is dan weer een voordeel.

Stenna

Bij mij op school werden de jongens en meisjes soms opgesplitst. De meisjes gingen dan rugby-en. Keiharde passes werden er niet gegeven, maar er is wat haren getrokken, gekrabt, geknepen en gebeten!

skik

Gym is geen examenvak

De rest is dat wel of kan dat wel zijn.
Ik sluit me aan bij Mach, maar ik ken ook een geval waarbij een motorische onhandige jongen niet naar de havo-afdeling kon door zijn gym-cijfer.
De jongen moest voor alle kernvakken hoger dan een 8,5 staan op zijn eindlijst en een totaalgemiddelde van minimaal 8,0. Hij heeft het niet gehaald omdat hij een 7,95 stond, hij had een 5,5 op gym en dat heeft hem de das om gedaan. De jongen was erg teleurgesteld, vooral omdat gym niet een vak is waarbij er echt verschil is tussen mavo en havo-niveau. Bij alle andere vakken is dat er wel en daar stond hij ruim boven het vereiste niveau.
Overigens vonden de jongen en zijn ouders dat de havo hier onnodig strak in zat en ze zijn overgestapt naar een havo van een andere scholengemeenschap waar hij het, zoals verwacht, uitstekend doet. En een gymwonder zal het nooit worden, maar hij zet zich prima in en hij is er wel altijd.

softbal

Hier hadden we ook altijd softbal in de zomer, en hockey niet te vergeten. Dat laatste vond ik dan nog erger. Maar bij softbal werd ik altijd als laatste gekozen omdat ik niet hard kon slaan. Binnen deden we volleybal of basketbal. Dat ging weer iets beter. Turnen vond ik helemaal dramatisch: via een trampoline op een dikke mat springen die op 2 bruggen lag en dan ook nog een koprol maken. Ik was altijd bang mijn nek te breken. Brrr. En wij hadden ook nog een vreselijke gymlerares die gerust een 5 gaf als je niet meedeed. Ik probeerde het dus altijd wel en kreeg een 6 voor de moeite.
Oh ja, en buiten moesten we de kleine of grote bosloop doen. De grote was geloof ik zo'n 4 km. Maar we sneden altijd een stuk af via een maisveld. Sneller ging dat natuurlijk niet.
Dochter hier krijgt volgens mij voornamelijk binnen gym. Ze hebben geen sportveld bij school. Zij vindt volleybal dan weer niets en scoorde daar een 5 voor.

Fransien

Bijna dacht ik daar het voorbeeld te hebben wat ik bedoelde tot ik mij realiseerde dat een 5,5 geen onvoldoende is

De ouders hebben groot gelijk, met zo'n starre school zou ik ook niet in zee gaan maar helaas hebben we daar wel een nieuw argument in de draadjes over het kiezen voor een dakpanbrugklas of niet gevonden!

gruwel softbal

Ik werd sowieso voor alle sporten altijd als laatste gekozen, maar softbal vond ik werkelijk verschrikkelijk. Het is mij nog nooit gelukt om een bal te raken en dan in te slaan. En ik heb het genoeg geprobeerd, want als we buitengymden, gingen we softballen. Iedere keer.

Ik zorgde altijd dat ik op het verre achterveld kwam te staan, dus in het veld staan vond ik niet zo erg. En ik was altijd uit, dus als je mij in je groep had, stond je veeeeeel in het veld.

Vind je het gek, dat ze mij niet in hun team wilden? Zelfs mijn vrienden kozen mij niet.

Oh, ik haat het!

En die arme dochters van mij, die hebben mijn genen. Hun vader was altijd heel sportief en gedreven. En hij kon het dan ook nog goed, dat sporten. Maar goed dat ik hem pas leerde kennen toen ik nooit meer hoefde te sporten van mezelf. Anders was ik vast niet verliefd op hem geworden. Ik had zo'n hekel aan dat soort jongetjes.

Nog even gerekend....

Fransien toch snap ik iets niet. Hij moest voor alle kernvakken een 8,5 of hoger hebben en gemiddeld een 7.95.
Ok, stel dat ze 12 vakken hadden. Hij had dan met een 5,5 voor gym gemiddeld voor alle overige vakken een 8,2. Aangezien hij dus voor de kernvakken een 8,5 had moeten hebben moeten er nog wel heel wat cijfers lager dan een 8 zijn geweest. Eén vak 0,6 punten hoger en hij was er geweest. Dat ligt natuurlijk niet aan gym maar nogmaals die school is wel heel star.

Kernvakken

Wat zij de kernvakken noemden waren nederlands, engels en wiskunde, daar een 8,5 of hoger, voor de rest moest je 8,0 of hoger hebben.
En ja, dat vind ik al belachelijke eisen om van mavo naar havo door te stromen. Dat gym dan roet in het eten gooit...

Absurd

Dat is precies waarom ik mijn kind niet in een hv-klas wilde hebben. Ze gaat nu steeds met zesjes en (iets) hoger over naar de volgende klas op het vwo, en in zo'n dakpanklas was ze dus gewoon gezellig naar de havo gegaan om daar zesjes te halen.

vroeger

was het ook zo bij mij op school, hockey of softbal buiten en binnen volleybal of basketbal met heel af en toe eens iets anders. Bij mijn kinderen is er veel meer variatie (en zeker bij hun sportdag )

wat mij betreft helemaal geen cijfer of beoordeling

Gym is een verplicht vak, klaar. En behalve als je het als examenvak kiest (dat is een ander verhaal natuurlijk), is het niet relevant behalve als beweging. Of je er nu goed in bent, of niet, durft of niet, lol in hebt of niet. Je volgt het verplicht op school, de docent kan je aanspreken (als je niet mee doet) of stimuleren, meer niet. Eigenlijk zie ik dat ook zo met tekenen en handvaardigheid (behalve natuurlijk weer als je het als examenvak kies, maar dan is het logisch).
Gr. Bibi

Bibi

En je denkt dan niet dat niemand er meer moeite voor doet en het een zooitje wordt in de les? Waarom zou je gaan als je er geen cijfer of beoordeling voor krijgt? Ik vind het prima als er een cijfer aan hangt zolang het cijfer op het EINDrapport maar geen onvoldoende kan zijn als je normaal mee hebt gedaan en je hebt ingezet.

Mijn zoon moest vorig jaar bij muziek iets muziekerigs doen, ik weet niet meer wat maar iets met ritme en trommelen ofzo. Hij had als enige een onvoldoende maar dat kon hij gewoon ophalen met theorie en dat deed hij ook. Ik zou net zo goed kunnen zeggen dat het niet eerlijk is en dat er geen cijfers voor muziekles gegeven mogen worden omdat hij dat gewoon niet kan! Zolang je bij gymles voldoendes kan halen zie ik geen probleem.

Uh, ik snap je niet dalarna

Gym is gewoon een verplicht vak, dus er is geen sprake van ' waarom zou je gaan als je geen cijfer krijgt'. Dat is spijbelen, dus dat mag niet en daar hangen sancties aan. Je doet gewoon mee, het is beweging, of je er nu goed in bent of niet. Klaar. Met muziek kan je nog wat punten halen met theorie, kwestie van leren, dat is wbt gym niet echt aan de orde, behalve wat spelregels. Het zijn bijvakken, nuttig, en zolang je het niet kiest als examenvak is m.i. meedoen en opletten het enige wat er van je verwacht kan worden.
Bibi

Persoonlijk

Vind ik dat het voor dit soort bijvakken onder normale omstandigheden niet mogelijk zou moeten zijn om hier een onvoldoende voor te krijgen. Een 6 voor de moeite zou toch wel het minimale moeten zijn.

Ik kan me nog herinneren dat ik op 5 vwo op zitten blijven stond en we bij gym voor cijfer aan de rekstok moesten. Ik was helemaal in tranen, want achteruit de koprol aan dat ding maken durfde ik echt niet en ook nog een 5 voor gym kon ik me echt niet veroorloven. Dat is ook niet gebeurd. Ik kan me ook niet voorstellen dat een zichzelf respecterende gymleraar zoiets op zijn geweten zou willen hebben.

Bibi en ginny

Een les verplicht stellen zegt niets over hoe de kinderen zich gedragen in de les. Door een cijfer te geven voor inzet, meedoen en weet ik veel zorg je er voor dat de les niet verkl**t wordt door kinderen.

Een cijfer geven dus en Ginny: ik heb nog steeds hier van geen enkele ouder het verhaal gelezen dat een kind op het eindrapport een onvoldoende voor gym had waar je op zou kúnnen blijven zitten terwijl er serieus is meegedaan met gym en inzet getoond.

We blijven in een kringetje praten maar het is gewoon niet zo. Doe je best, laat zien dat je het probeert en het is onmogelijk om aan het eind een onvoldoende te staan. Wel kun je een onvoldoende halen maar dat kan altijd gecompenseerd worden door andere cijfers met inzet of andere gymonderdelen het jaar door. Mensen maken zich hier al druk over een zes maar dat is nog steeds geen onvoldoende.

dat klopt wel dalarna, maar

Maar dat neemt niet weg dat in een andere hoofdvakles ook de boel verkloot kan worden door leerlingen die er in de klas een zooitje van maken, anderen van de les houden, de leraar opeist door constant waarschuwingen e.d. En in ieder geval krijg je op het VO geen cijfers voor 'gedrag en vlijt', maar de cijfers die je haalt bij PO's en SO's. Wat dat betreft vind ik dus dat gym geen cijfer moet hebben. Bij ongepast sancties geven en evt. ouders benaderen.
Bibi