dochter wil geen cito's oefenen

ja hoor

Tuurlijk Molleke, daar komt het op neer. Vandaar dus ook dat ik, mede door de reacties in dit draadje, toch zeker nog een poging ga wagen dochter hierin mee te krijgen.

Cynisch

Je bericht komt op mij cynisch over maar goed, dat is dan maar zo.

Succes! Ik zou dat zelfstandige koesteren. Menig ouder is daar jaloers op. Ik bijvoorbeeld Ik zou er persoonlijk geen enorme strijd van maken omdat ze juist zo goed haar zaakjes heeft geregeld.

koesteren

Ja, doe ik ook, temeer omdat ik zelf ook heel goed weet hoe het anders kan (heb nog een kind..)
Heb inderdaad besloten geen strijd ervan te maken, maar heb het wel nog eens met haar besproken en aangegeven dat het mij wel een goed idee lijkt nog eens te oefenen, en dat zullen we toch gaan doen. Haar probleem lag ook vooral aan vakantie, dan wilde ze dat absoluut niet..
Volgens mij ligt het toch wel gevoelig, dan is oefenen misschien juist goed om zo ook het onderwerp wat te kunnen bespreken.

oude eindcito maken

Als ze een oude eindcito maakt (moet kunnen eind groep 7), dan kunnen jullie daarna kijken waar de fouten zitten, zij kan vertellen hoe ze tot het antwoord gekomen is, zijn het slordigheidsfouten of heeft ze bepaalde stof niet begrepen.
Ze kan zelf een analyse maken. Daarna kijk je hoe je verder gaat. Stel dat begrijpend lezen minder goed gaat, dan kun je ernaast gaan zitten om te volgen hoe ze de opgaven maakt. Daar is veel uit te leren met relatief weinig moeite.
Je dochter kan hierbij zelf de regie hebben, jij volgt en helpt.

Willie

Als ik zo lees heb je een dochter die knap versntwoordelijk en regie neemt. Ik heb er ook zo 1 en nu moet je leren werkt bij ons niet. Zo is de relatie niet. Toch heeft ze recent flink geoefend op begrijpend lezen, waarbij ze van een A naar een B ging. Ik snap heel goed dat een B op zich prima is, maar ik weet ook dat het een kind is met een hoog iq, die graag leert, en dat het een stuk moeilijker wordt om op het VWO te komen als ze consequent B's gaat halen op begrijpend lezen.

Ik heb de nadruk niet op toetsen gelegd, of op vervolgonderwijs, maar op 'je gaat hier achteruit, juf heeft verel kinderen in de klas, misschien heeft ze iets uitgelegd op een manier die jij niet snapte, laten we samen kijken wasr het aan ligt. Als we dat weten stoppen we weer, tot die tijd oefenen we iedere dag na het eten een kwartiertje. Al snel bleek dat ze te snel dacht het antwoord te weten (niet terugkijken in de tekst, niet alle sntwoorden lezen). Toen dat kwartje viel zijn we weer gestopt.

Ik snap je huiver voor prestatiedruk, maar als je echt denkt dat ze onder niveau scoort (wat denkt de leerkracht?), dan vind ik samen naar de oorzaak kijken wel verstandig. Waarom heeft ze een hekel aan leren trouwens?
Loes

oude cito's

vind je hier:

2010 dag 1 t/m 3
http://docs.google.com/file/d/0Bw9y60fnSNxxV1U0MjYtYnBGYUU
http://docs.google.com/file/d/0Bw9y60fnSNxxY0ZGb3pRcTY4T1U
http://docs.google.com/file/d/0Bw9y60fnSNxxV2pNRktLV1ZsWGc

2011 dag 1 t/m 3
http://docs.google.com/file/d/0Bw9y60fnSNxxdHRYeUxXVUdndUk
http://docs.google.com/file/d/0Bw9y60fnSNxxRUYwVWxjX0VldVE
http://docs.google.com/file/d/0Bw9y60fnSNxxTTJtS0pnUm42cUE

2012 dag 1 t/m 3
http://docs.google.com/file/d/0Bw9y60fnSNxxYUdXMG15LTZYbmc
http://docs.google.com/file/d/0Bw9y60fnSNxxYnRMNjJoMS0zWlE
http://docs.google.com/file/d/0Bw9y60fnSNxxMG85Nm05LXZpV3M

Antwoorden
http://docs.google.com/file/d/0Bw9y60fnSNxxd2I2UlFtR3QwUlE
http://docs.google.com/file/d/0Bw9y60fnSNxxNXRiTXlqNUt2dFU
http://docs.google.com/file/d/0Bw9y60fnSNxxa2NFakdBZVQ4MmM

2011 compleet
http://drive.google.com/folderview?id=0Bw9y60fnSNxxcGZJLUhlQmtKbmM

Thursday Next

Dankjewel!

toch geoefend

We hebben al een deel gedaan, samen. Ze scoorde vorig jaar op entreetoets maar zo'n percentiel 50 met studie vaardigheden, vond ik laag voor haar. Dus daar nu mee begonnen en het stomme is dat ze het dan prima doet. Ik weet het niet, misschien ook omdat we het samen doen en het daarom voor haar leuker is?
Ze maakte wel fouten, vooral juist bij de 'makkelijke' vragen. Ze denkt dan snel 'makkie' en leest niet meer goed.
En ze wil dus echt leren. Ze wilde kijken naar wo omdat ze weet dat ze daar niet zo sterk in is. (dat is haar beeld, maar ze weet daar gewoon nog niet genoeg van) We kwamen er gelijk bij uit dat ze de provincies van Nederland dus echt niet kent. En dan stort ze zich erop want ze wil ze wel kennen. Sowieso had ze veel plezier bij vragen van wo omdat ze daar nog van leerde.
Reden te meer dus wel om haar op hoger niveau proberen te krijgen.
Maar ook dubbel voor mij, want prestatiedruk is nu wel verhoogd. Haar uitgelegd dat entree ook meetelt enz en nu is ze vastbesloten hoger te gaan scoren. Van de ene kant goed maar het wringt ergens toch..Maar al met al denk ik toch dat het ze het belangrijk vindt en dat het goed is nu het erover te hebben, volgens mij stak ze ook beetje kop in het zand want wel eng.
Dank voor al jullie reacties.

Entree toets

Mijn dochter komt net thuis en is heel nieuwsgroerig wat haar nivaue wordt want ze heeft haar entreetoets al gedaan ze heeft vandaag haar uitslag gekregen haar uitslag was 54% wie weet wat voor niveau ze kan gaan doen ze wil zelf heeeeeeel graag mavo gaan doen lukt dat denken jullie ?

Angela

Dat kun je op het officiële papier gewoon aflezen of heeft ze alleen deze score? Onze school doet geen uitspraken over het vervolgonderwijs nav de entreetoets maar kijkt alleen klasbreed naar wat er in groep 7 nog gedaan moet worden.

Ik vind één gemiddelde niet echt genoeg maar zolang ze geen uitschieters naar beneden heeft op begrijpend lezen of rekenen denk ik dat dit ze nu gescoord heeft op mavoniveau. Ze scoort namelijk rond de III en dat is mavo:

http://www.onderwijsconsument.nl/entreetoets-de-uitslag/

uitslag entreetoets

@ Angela. Ik denk ook mavo, zie http://educatie-en-school.infonu.nl/diversen/129101-uitslag-entreetoets-2014.html