Boos op School wat te doen..
Ik zit met het volgende; mijn zoon zit in 2 havo. hij heeft een brief gehad 2,5 maanden geleden dat zijn cijfers dusdanig waren dat hij op dat moment niet door ging naar schooljaar 3.
Mijn zoon heeft licht ADD, heeft geen medicijnen of iets dergelijks, het gaat verder goed maar heeft wat een concentratieprobleem. Daarnaast heeft hij wat begeleiding nodig in het aanreiken van stof. Soms met het nogmaals doorgenomen worden wat nu precies de bedoeling is van het huiswerk.
Ik heb toen huiswerkbegeleiding aangevraagd en sindsdien gaat het beter. Hij heeft minder onvoldoendes. De huiswerkbegeleider heeft vorige maand aangegeven dat hij 0.1 punt te weinig nog heeft. Dit is zo weinig dat ik met mijn zoon had afgesproken dat hij nog beter zijn huiswerk zou gaan maken zodat dit puntje weggewerkt zou worden.
De mentor heb ik het hele jaar nog niet gesproken.
2 weken geleden heb ik de mentor geprobeerd te bellen omdat ik een brief kreeg dat hij een afspraak voor mijn zoon had gemaakt voor de verpleegkundige omdat hij 10 jongens ongeveer mocht uitnodigen hiervoor. Ik was benieuwd waarom hij mijn zoon had uitgenodigd en wou hem daarover spreken. Ook was dit een gelegenheid om te vragen hoe mijn zoon er nu voor stond met de cijfers.
Ik heb 1,5 week geprobeerd om hem te pakken te krijgen en eindelijk was het gelukt. Na het gesprek over de verpleegkundige (waar verder niets bijzonders uit voort kwam), vroeg ik dus over de voortgang. Mentor gaf aan dat er VMBO advies is gegeven en school had ook al VMBO school benaderd. Mentor vroeg aan mij of ik dan geen brief had gekregen en een uitnodiging voor het VMBO. Ik heb niets ontvangen en wist ook van niets!
Mischien naief van mij maar ik ging er vanuit dat hij met de hakken over de sloot over ging. De huiswerkbegeleider gaf aan mijn zoon aan dat het vrij goed ging. Over de 0.1 punt maakte ik mij geen zorgen.
Ik was toch echt in de veronderstelling dat, mocht het zo zijn dat hij bleef zitten of naar VMBO moest, ik een telefoontje zou krijgen en dat er een afspraak gemaakt zou worden met mij om dit te overleggen en te waarschuwen.
Was er een duidelijke waarschuwing gekomen richting mij en mijn zoon dan had ik wellicht, na de brief waarop ik huiswerkbegeleiding heb ingeschakeld, nog extra tijd en begeleiding voor hem uitgetrokken. Nu heb ik het gevoel dat ik die kans niet heb gehad.
De vraag is: vinden jullie dat het mijn schuld is? Was die brief genoeg wat de school doet? Dat is dus alles wat de school heeft gedaan. Is dat bij jullie ook zo? Gaat dat zo, is dit normaal?
Ik heb nu met spoed een gesprek aangevraagd en ga vragen of hij bijvoorbeeld nog bepaalde belangrijke toetsen mag inhalen van de vorige periode. Hij heeft ook nog een toetsweek. Maar of dat genoeg is, dat is dan maar afwachten.
Eigenlijk ben ik boos dat ik niet op de hoogte gehouden ben. Wat vinden jullie hiervan?
Bedankt, Danielle
Danielle hoeft van mij niks
Ze mag van mij rustig het schooljaar afwachten. En dan blijft hij zitten. Of stroomt af.
Kan gebeuren. Alleen blijkbaar niet wat ze verwacht had. En dat is wel haar probleem. De verwachting dat het wel goed komt als je kind 3 of 4 onvoldoendes staat en nu 0,1 tekort is wat optimistisch.
School heeft gewaarschuwd en hij zit in de hyiswerkbegeleiding via school. Wat hadden ze nog meer moeten doen.
Begeleiding is geen garantie tot succes.
Ik verbaas me over de verbazing van Danielle dat hij zomaar kan blijven zitten of afstromen. Daar was toch voor gewaarschuwd?
miriam (en ijsvogeltje)
Als je goed leest had je geweten dat ik het met je eens ben dat Danielle naar die gesprekken had moeten gaan.
Als je nog meer goed gelezen had had je geweten dat het echt niet de bedoeling is op scholen om voor de gezelligheid naar een tienminutengesprek te gaan op de middelbare school. Dat is echt alleen bij problemen. Verder vinden ze het tegenwoordig ook gewoon prettiger dat je bij korte vragen meteen mailt en niet wacht tot die gesprekken want die zijn altijd na een rapport. Te laat voor vragen ervoor.
Die inburgeringscursus gaat over de basisschool, niet over het voortgezet.
Oja ijsvogeltje: dikke kans inderdaad dat die leerkracht alleen voor jou naar school moet ja. Ze kan wel beschikbaar zijn maar ik geloof niet dat er veel mensen met een dramadocent willen spreken en als het iets is wat per mail af gekund had of per telefoontje lijkt me dat prettiger voor die persoon als op een avond heen en weer rijden omdat jij zo graag wil weten hoe je zoon het doet in die les.
10-minutengesprek
Bij zoon op school wordt heel duidelijk aangegeven dat de 10-minutengesprekken zijn bedoeld om de vinger aan de pols te houden: ouders, mentoren en leerkrachten kunnen elkaar vragen stellen en ervaringen uitwisselen. Deze gesprekken niet bedoeld zijn voor de gezelligheid alsook niet voor het bespreken van grote problemen. De docenten hebben hier simpelweg geen tijd voor. Als je niets zinnigs te bespreken hebt in zo'n gesprek, maak je er ook geen gebruik van want dit gaat ten koste van de al geringe tijd die de docent kan vrijmaken voor ouders die wel iets te bespreken hebben. Voor jou 10 andere ouders... Voor het bespreken van echte problemen is zo'n gesprek te kort; in dat geval moet je een afspraak maken voor een langer, persoonlijk gesprek of per e-mail of telefoon contact opnemen.
Zo heb ik toen zoon moeite bleef houden met wiskunde frequent (en zeer aangenaam) e-mail contact gehad met de docente wiskunde en ben ik wel naar het 10-minutengesprek gegaan om kennis te maken (we vonden het allebei heel leuk om eindelijk eens het gezicht achter de mail te zien
en de stand van zaken kort te bespreken. Om vervolgens weer regelmatig per e-mail e.e.a. te bespreken.
Als jouw kind voor 3 vakken onvoldoende staat neem ik aan dat je als ouder onmiddellijk aan de bel trekt bij de desbetreffende docenten en de mentor. Dat je per e-mail of telefoon contact onderhoudt en wel naar de gesprekken gaat met deze docenten. Of liever, al contact opneemt bij dreigende onvoldoendes. Zeker als je kind "iets" heeft. Jij bent de ouder dus jij moet het in de peiling houden en actie ondernemen. Denken dat school dit wel doet is vrij naief.
huh?
"Als je nog meer goed gelezen had had je geweten dat het echt niet de bedoeling is op scholen om voor de gezelligheid naar een tienminutengesprek te gaan op de middelbare school. Dat is echt alleen bij problemen. Verder vinden ze het tegenwoordig ook gewoon prettiger dat je bij korte vragen meteen mailt en niet wacht tot die gesprekken want die zijn altijd na een rapport. Te laat voor vragen ervoor."
Dalarna, heb je door dat je jouw eigen ervaring nu tot norm verheft? Het is jouw waarheid, maar dat betekent niet dat het DE waarheid is. Ik schreef toch hoe het bij mijn kind op school gaat? Waarom benadruk je dan toch nog een keer dat het 'echt niet de bedoeling is'? Het is bij JOU niet de bedoeling, maar hé, de wereld is groter dan jouw wereld hoor.
"Oja ijsvogeltje: dikke kans inderdaad dat die leerkracht alleen voor jou naar school moet ja. Ze kan wel beschikbaar zijn maar ik geloof niet dat er veel mensen met een dramadocent willen spreken en als het iets is wat per mail af gekund had of per telefoontje lijkt me dat prettiger voor die persoon als op een avond heen en weer rijden omdat jij zo graag wil weten hoe je zoon het doet in die les."
Als ik actief door school wordt uitgenodigd om namen uit te kruizen voor een gesprek, dan ga ik dus niet denken 'ik ben vast de enige, dat is niet zo leuk voor de leerkracht, ik stuur maar een mail.' Dat jij dat wel doet, moet je vooral zelf weten. Maar wie zegt dat ik de enige ben? Wie zegt dat de leerkracht er speciaal voor heen en weer moet rijden? Wie zegt dat net zo goed zou kunnen mailen? Nee hoor, ik krijg een uitnodiging, en daar maak ik gebruik van. Zo simpel is het.
valt wel mee
Een dramadocent is vaak ook gewoon mentor van een klas, dus alle kans dat wel meer ouders haar willen spreken. (en zo niet: dan kan ze er ook nog voor kiezen om ouders te bellen i.p.v. naar school te komen, dat heb ik ook wel eens meegemaakt).
drama
Idd is hier de dramadocent zoons mentor.Wij krijgen een blad mee waarop alle docenten staan. De docent die ons willen zien kruisen het hokje voor hun naam al aan voor de brief meegegeven wordt. Verder staat er op vermeld dat je nog drie docenten zelf mag kiezen. Ik ga er vanuit dat dat niet "de heel hard" nodige zijn.
IJsvogeltje
Maar waarom mag Miriam haar waarheid dan WEL tot wet verheffen? Waarom val je mij toch steeds aan? Ik ben stellig omdat Miriam stellig is en zij zegt dat je moet gaan maar dat is echt onzin, dat is meer iets voor de basisschool. Je hoeft echt niet naar een gesprek op het VO voor de gezelligheid zoals je op de basisschool kan doen als alles goed gaat.
huh? (2)
Jeetje Dalarna. Ik vind het lastig communiceren met jou hoor. Ik val je helemaal niet aan. Ik ben het alleen niet met jouw stelling eens. Ik schreef dat ik vind dat je jouw waarheid als norm neerzet. "Het is gewoon niet de bedoeling..." "Ze vinden tegenwoordig..." Dáár reageer ik op. Waarom? Nou, omdat je misschien helemaal niet in de gaten hebt dat jouw waarheid niet de enige waarheid is. Of dat je op mij erg koppig overkomt. En omdat mijn ervaringen al volledig anders zijn. Of zoiets.
Ik heb altijd geleerd: "zie feedback als een gratis advies. Wees blij als iemand de moeite neemt om jou te vertellen hoe je overkomt. Doe er je voordeel mee."
2x 10-minuten
Hier 2x per jaar 10-minuten. Dit zal overal wel zo zijn. Van de drie kruisjes, valt altijd wel eentje af (zóó populair) maar die neemt later contact met ons op per mail of telefoon. Het tweede gesprek is op verzoek of anders ook best nuttig en het derde wordt aangekruisd omdat we anders voor maar 10 minuten er naartoe zijn gereden. Vaak zijn dat heel verrassende gesprekken en leer je de docent ook beter kennen, en andersom.
Eigenlijk zijn die tafeltjesgesprekken best 'onzinnig' want als je een serieus probleem hebt, kan je beter eerder aan de bel trekken voor een afspraak of een andere vorm van communicatie. Het bij tijds contact leggen doe je, om te voorkomen dat de achterstand niet meer in te halen is en school andere plannen heeft bedacht.
er bovenop
Een paar jaar geleden werd ik onverwacht voor beide kinderen bij de mentoren op tienminutengesprek gevraagd. Ik heb ze gebeld omdat ik niet erg mobiel was in die tijd, maar het was echt nodig dat ik kwam.
Onafhankelijk van elkaar meldden de mentoren dat kind in hun klas slecht stond voor Duits. Bij zoon begon de mentor mij uit te horen of er soms sprake was van drugs?
Gelukkig wist ik precies hoe het zat met het vak duits. Het werd al langere tijd niet of nauwelijks gegeven en beide klassen haalden de leerlingen slechte cijfers.
Eerlijk gezegd werd ik nogal pissed off van het hypocriete gedoe. De ene mentor meldde mij, na ontmaskering, dat zij er toch ook niets aan kon doen dat er zo slecht duits gegeven werd?
De andere mentor heb ik verzocht het bij schoolse zaken te houden. Dat was een kort gesprek.
er bovenop
Een paar jaar geleden werd ik onverwacht voor beide kinderen bij de mentoren op tienminutengesprek gevraagd. Ik heb ze gebeld omdat ik niet erg mobiel was in die tijd, maar het was echt nodig dat ik kwam.
Onafhankelijk van elkaar meldden de mentoren dat kind in hun klas slecht stond voor Duits. Bij zoon begon de mentor mij uit te horen of er soms sprake was van drugs?
Gelukkig wist ik precies hoe het zat met het vak duits. Het werd al langere tijd niet of nauwelijks gegeven en beide klassen haalden de leerlingen slechte cijfers.
Eerlijk gezegd werd ik nogal pissed off van het hypocriete gedoe. De ene mentor meldde mij, na ontmaskering, dat zij er toch ook niets aan kon doen dat er zo slecht duits gegeven werd?
De andere mentor heb ik verzocht het bij schoolse zaken te houden. Dat was een kort gesprek.
maar...
Wie wat of waar....het enige waar ik mij over verbaas is dat school blijkbaar beslist naar welke school het kind gaat. Lijkt dit mij niet een keuze voor de ouders/kind?
ijsvogeltje
Ik reageer constant op Miriam en het wordt lastig als jij denkt dat ik op jou reageer....
Miriam zei dat je naar de gesprekken MOET, dat ik gezakt ben voor het inburgeringsexamen omdat ik niet ga etc etc.
Vervolgens trek jij dan mijn citaten uit zijn verband.
Nogmaals: is het de bedoeling op de school van jouw kinderen dat je MOET gaan? Nee toch?
Nogmaals 2: wat Miriam zegt klopt gewoon ook niet, dat geldt voor de basisschool en ik wil niet dat mensen die hier meelezen het idee krijgen dat ze op de middelbare school verwacht worden voor 10 minutengesprekken als alles ok is.
Nogmaals 3: ik ben het wel met Miriam eens dat de vraagsteller naar alle 10minutengesprekken had moeten gaan maar mijn punt was dat het niet van je verwacht wordt dat je komt op de middelbare school als je er de noodzaak niet van in ziet. Denk je dat ze je er op de school van jouw kinderen jou op aankijken als je niet komt, gewoon omdat alles goed gaat?
Gesprek
Danielle, je hebt toch een gesprek met school gehad? Hoe staat het er nu voor?
gesprek
Inmiddels gesprek gehad en mn ongenoegen geuit.
Mentor heeft excuses aangeboden wegens geen contact opnemen.
Zoon moet heel goed zijn beat doen laatste week. Wordt spannend zitten blijven of over.
Vmbo heb ik weggewuifd. Ik wil het niet en zoon ook niet.
Hij zal net wel of niet overgaan. Ik neem aan dat school dan niet hem naar vmbo stuurt. We wachten het af.
Bedankt voor de reacties
Gesprek met mentor
Danielle, het is mij nog niet helemaal duidelijk.
Je hebt het met mentor over je zoon gehad.
Fijn dat mentor excuses heeft opgenomen wegens geen contact opnemen. Maar daarmee ben je er natuurlijk niet.
Heeft mentor nou gezegd, dat als hij 0,1 punt hoger (gemiddeld of in totaal?) heeft, dat hij dan dus wel over kan gaan? (lijkt me overigens iets dat in schoolgids staat en dan dus helder is: wel over, bespreekgeval of niet over c.q. afstromen - zo staat het er bij ons in).
En je schrijft "Hij zal net wel of niet overgaan. Ik neem aan dat school dan niet hem naar vmbo stuurt." Hoezo neem je dat aan? Heeft de mentor dat met zoveel worden (expliciet) gezegd, of is dat jouw eigen invulling of hoopvolle verwachting?
Als de mentor gezegd heeft dat hij niet hoeft af te stromen als hij die 0,1 net niet haalt, maar ook niet (veel) lager scoort, dan zou ik dat (dat wat hij gezegd heeft en wat gunstig is voor je zoon) even in een mail expliciet aan de mentor bevestigen. Zodat dat maar even vastligt en ze niet later hem toch willen laten afstromen terwijl mentor gezegd heeft dat dat bij die score niet het geval zou zijn.
Voor zover mentor niets gezegd heeft daarover: heb je het überhaupt (expliciet) over wel of niet afstromen naar het VMBO gehad en dan dus niet alleen over dat jullie het 'weggewuifd' hebben, maar heb je ook gevraagd hoe de school daar in staat? En of ze vinden/denken dat ze daarin alles zelf kunnen bepalen of dat kind/ouders daar ook iets in te zeggen hebben?
Zo'n gesprek moet behalve je ongenoegen uiten natuurlijk ook ervoor zorgen dat jij informatie van de school krijgt, zodat je weet wat zoon moet doen (goede inzet of gewoon bepaalde scores halen) en dat je weet hoe de school erin staat.
