Schermtijd
Wij worstelen (ik denk zoals menig ouder) met schermtijd. Zoon is 5 en er komt steeds meer interessants bij en daarom is er ook steeds meer vraag en gedoe rondom schermtijd.
Weet iemand iets van wetenschappelijk onderzoek hierover? Vooral over totaal op een dag of zo. Want wat nou verstandige keuzes zijn, weet ik inmiddels niet zo goed meer. Een hele middag digitaal lezen of educatief zou ik prima vinden, maar spelletjes niet en ik weet niet zo goed waarom.
--- schreef op 10-10-2021 om 22:35:
[..]
Een uur per week? We leven in 2021 he? Je kunt dat echt wel verhogen door te beginnen met wat educatiefs.
Ja, ik voel me net ‘oma spreekt’. Mijn kinderen zijn uit 1999 en 2005, en in hun kleutertijd had ik dus alleen een laptop waar ze een of twee keer per week een Squla-achtig spelletje op mochten doen. Op hun 8e kregen ze een Nintendo, zonder tijdslimiet, en hun eerste telefoon hadden ze met resp 11 en 9. Ik vind het best wel een dingetje dat 2-jarigen tegenwoordig alle lange tijd een iPad onder hun neus krijgen. Sommigen spelen amper meer (niet gechargeerd, ik zie dat gebeuren). Die kinderen raken bijziend, of krijgen zo’n gekke bochel in hun nek, dus ik zou het voor de heel jonge kinderen (8 min) echt wel limiteren.
MMcGonagall schreef op 10-10-2021 om 23:14:
[..]
Ja, ik voel me net ‘oma spreekt’. Mijn kinderen zijn uit 1999 en 2005, en in hun kleutertijd had ik dus alleen een laptop waar ze een of twee keer per week een Squla-achtig spelletje op mochten doen. Op hun 8e kregen ze een Nintendo, zonder tijdslimiet, en hun eerste telefoon hadden ze met resp 11 en 9. Ik vind het best wel een dingetje dat 2-jarigen tegenwoordig alle lange tijd een iPad onder hun neus krijgen. Sommigen spelen amper meer (niet gechargeerd, ik zie dat gebeuren). Die kinderen raken bijziend, of krijgen zo’n gekke bochel in hun nek, dus ik zou het voor de heel jonge kinderen (8 min) echt wel limiteren.
Dit inderdaad. Ja, we leven in 2021. Maar schermen zijn vooral gemakszucht en gemoedsrust voor ouders. Kinders zijn zoet, je hebt je handen vrij en ze breken ondertussen niet de tent af. Er zijn kinderen van twee/drie jaar die een eigen ipad hebben. Waarom? Waar is dat goed voor? Er zijn klasgenootjes van mijn dochter die het zielig vinden dat wij thuis geen ipad hebben. Ik heb ook niet het idee dat mijn dochter bepaalde vaardigheden mist doordat we thuis geen ipad hebben. Swipen is nu ook niet bepaald de meest moeilijke beweging qua motoriek. Echt spelen is goed voor de ontwikkeling van kinderen. Fantasiespel, motoriek.
En inderdaad, bijziendheid en de tabletnek zijn echt wel een ding. Zo'n vergroeiing op jonge leeftijd komt echt niet zomaar weer goed.
Toen dochter jonger was, had ze ook opeens veel interesse in tablet etc. Ik was het gezeur hierom al snel zat. We hebben toen een schermtijd (dus alle dingen op dat ding) per week ingesteld.Volgens mij 5 uur per week. Toen hebben we kaartjes gemaakt . Elk kaartje was 30 minuten. Als dochter op tablet wilde, leverde het kaartje in. Waren de kaartjes op, dan geen tablet meer. 1x per week, maandag uit school kreeg ze nieuwe kaartjes. Juist omdat ze het gewoon kon pakken , maar zelf moest indelen, was het al snel over met gezeur maar ook met de interesse. Ze ging liever buiten spelen of iets anders doen.
Nu als tiener, was er een opleving met games tijdens de lockdown. Want zo toch makkelijk contact met klasgenoten. Niet alleen met je beste vriendin, maar was een hele groep waar ze mee een spel speelden. Toen ze gewoon weer bijelkaar op het pleintje mochten komen, was het gamen ook over.
Mijn oudste kinderen zijn tieners en daar hebben we geen regels meer voor.
Bij de jongste kinderen beperken we het wel. Doordeweekse dagen vrij weinig. Als we thuiskomen van een dag school/bso kijken ze vaak even televisie terwijl ik kook. Ze zijn dan ook wel echt moe van de hele dag school/bso (waar geen schermen zijn.) Dan gaan we eten en dan na het eten spelen we samen een spelletje, lees ik voor, gaan ze in bad etc. Dus dan is er geen scherm meer verder.
Als ze alleen school hebben dan zijn we eerder thuis natuurlijk. Als we het weer lekker is dan moedig ik aan dat ze buiten gaan spelen of we gaan samen even naar het park/speeltuin. Bij echt slecht weer help ik ze vaak met een activiteit op te starten (lego, knutselen) en meestal is dat genoeg om ze de hele middag gewoon te laten spelen. Soms kijken ze daarna nog televisie, soms is daar geen tijd meer voor.
In het weekend/vrije dagen is het wel meer. Zeker als het echt slecht weer is. Als het enigszins kan gaan we veel naar buiten en op pad. Thuis kijken ze soms een film, spelen op de switch (maar eigenlijk zijn ze daar nog niet echt goed in dus dat verveelt vlug) of doen ze spelletjes op de tablet. We hebben maar een tablet die ze moeten delen dus ze kunnen sowieso niet de hele tijd.
Gemiddeld dus 30 minuten tv doordeweeks en zo'n 2 uur per dag tv/tablet in het weekend.
De komende jaren zal het vast meer worden. Dat zag ik bij mijn oudste kinderen ook. De periode dat ze zo rond de 10-12 waren hadden we wat vaste regels omdat in die periode zeker mijn zoon de neiging had om echt uren per dag te willen gamen en pleegzoon veel tv wilde kijken. We hebben een poos de regel gehad geen schermen doordeweeks en alleen in het weekend. Daarna hebben we met tijdslots gewerkt. Dan mochten ze 1 uur per dag en 2 uur in het weekend/vakantie. Vanaf ongeveer 12 jaar hebben we het steeds meer losgelaten en nu is het niet echt een probleem mee. Zoon gamet nog steeds veel maar kan het nu veel makkelijker afsluiten en doet genoeg andere dingen.
--- schreef op 10-10-2021 om 22:35:
[..]
Een uur per week? We leven in 2021 he? Je kunt dat echt wel verhogen door te beginnen met wat educatiefs.
Ook als het educatief is, is het niet zo best voor de oogjes. Die moeten een leven lang mee!
Wilgenkatje- schreef op 11-10-2021 om 17:05:
[..]
Ook als het educatief is, is het niet zo best voor de oogjes. Die moeten een leven lang mee!
Maar 1 uur per week is overdreven. Schermtijd is voor mij ook tv. Deden ze dat vroeger ook 1 uur per week?
--- schreef op 11-10-2021 om 22:14:
[..]
Maar 1 uur per week is overdreven. Schermtijd is voor mij ook tv. Deden ze dat vroeger ook 1 uur per week?
Tv kijken gebeurt met meer afstand. Voor je ogen is dat anders.
De tv ging ook niet over de ogen. Ik vroeg of jullie vroeger ook maar 1 uur tv hadden als 1 uur schermtijd de max is. Tv kijken vind ik nog veel passiever dan op een tablet.
MMcGonagall schreef op 10-10-2021 om 23:14:
[..]
Ja, ik voel me net ‘oma spreekt’. Mijn kinderen zijn uit 1999 en 2005, en in hun kleutertijd had ik dus alleen een laptop waar ze een of twee keer per week een Squla-achtig spelletje op mochten doen. Op hun 8e kregen ze een Nintendo, zonder tijdslimiet, en hun eerste telefoon hadden ze met resp 11 en 9. Ik vind het best wel een dingetje dat 2-jarigen tegenwoordig alle lange tijd een iPad onder hun neus krijgen. Sommigen spelen amper meer (niet gechargeerd, ik zie dat gebeuren). Die kinderen raken bijziend, of krijgen zo’n gekke bochel in hun nek, dus ik zou het voor de heel jonge kinderen (8 min) echt wel limiteren.
Ik las vroeger uren en uren. Liggend, zittend, hangend over een stoel, op de grond. Overal. Dat was toen heel erg geaccepteerd gedrag. 😁
Je krijgt er echt geen gekke bochel van in de nek hoor.
Lizzyliz schreef op 11-10-2021 om 22:32:
[..]
Ik las vroeger uren en uren. Liggend, zittend, hangend over een stoel, op de grond. Overal. Dat was toen heel erg geaccepteerd gedrag. 😁
Je krijgt er echt geen gekke bochel van in de nek hoor.
Ik ook. En heb er geen bochel aan overgehouden, wel al jong eennbril vermoedelijk.
Hier ook iemand die opvoed alsof we in het jaar 0 leven hoor. Mijn kinderen zijn 6 en 8 en mogen als ik kook tv kijken. In het weekend mogen ze weleens eventjes op de tablet. Maar voor de rest lekker spelen!
Helaas doen de devices steeds meer hun intrede op school. Ik hoor ouders daar verrukt over zeggen dat ze toch zo handig worden op zo'n apparaat. Maar ik zie echt de meerwaarde niet. Het is niet zo dat ze dat op een later moment niet kunnen leren.
Lizzyliz schreef op 11-10-2021 om 22:32:
[..]
Ik las vroeger uren en uren. Liggend, zittend, hangend over een stoel, op de grond. Overal. Dat was toen heel erg geaccepteerd gedrag. 😁
Je krijgt er echt geen gekke bochel van in de nek hoor.
Jawel. Google maar.
Due-scimmie schreef op 11-10-2021 om 22:35:
[..]
Ik ook. En heb er geen bochel aan overgehouden, wel al jong eennbril vermoedelijk.
Geen bril wel een bochel hier.
Ik heb geen schermtijden, helemaal niet meer sinds de lockdowns.
Soms zitten ze er uren achter en soms hele dag niet. Ik let bij mijn jongste wel op dat ze niet al gamend ook nog youtube op laptop aan het kijken is en dat in een scoliosehouding op de eettafelstoel.
Ik beperk dus wel echt, even wat anders doen samen of zeg dat ze buiten kan gaan spelen. Dat vind ze gelukkig wel ook heel fijn.
Maar vaak is het dan ook wel schermen uit en dan aan het lezen/striplezen.
Ik heb overigens liever dat mijn kind leest (goed voor de woordenschat en algemene kennis) dan dat ze uren domme filmpjes van influencers zou kijken op youtube.
Voor de ogen maakt dat ivm de afstand niet uit, maar schermen zijn volgens onderzoek wel verslavender.
Hier op school hebben ze wel digiborden en ze hebben ook wel tablets waar soms mee gewerkt wordt maar niet structureel. Gelukkig. Hier een dorp verderop krijgen de kinderen vanaf groep 4 een eigen tablet en werken ze minstens de halve dag op dat ding. Fatsoenlijk leren schrijven doe je met een pen/potlood en op papier. Als je schrijft blijft de stof ook veel beter hangen dan wanneer je typt. Is ook al wetenschappelijk bewezen.
Ik vind werken met een tablet ook echt geen vaardigheid die je als kleuter al zou moeten hebben. Zo moeilijk is dat niet, dat kan later ook echt nog wel.
MamaE schreef op 12-10-2021 om 01:00:
Ik heb overigens liever dat mijn kind leest (goed voor de woordenschat en algemene kennis) dan dat ze uren domme filmpjes van influencers zou kijken op youtube.
Voor de ogen maakt dat ivm de afstand niet uit, maar schermen zijn volgens onderzoek wel verslavender.
Hier op school hebben ze wel digiborden en ze hebben ook wel tablets waar soms mee gewerkt wordt maar niet structureel. Gelukkig. Hier een dorp verderop krijgen de kinderen vanaf groep 4 een eigen tablet en werken ze minstens de halve dag op dat ding. Fatsoenlijk leren schrijven doe je met een pen/potlood en op papier. Als je schrijft blijft de stof ook veel beter hangen dan wanneer je typt. Is ook al wetenschappelijk bewezen.
Ik vind werken met een tablet ook echt geen vaardigheid die je als kleuter al zou moeten hebben. Zo moeilijk is dat niet, dat kan later ook echt nog wel.
Even een frustratiepuntje van mij afschrijven 😉
Ik ben net weg bij zo'n school. Ik vind echt dat scholen veel kritischer mogen kijken naar het gebruik van tablets. Het begon als een mooi middel om direct te kunnen zien welk kind bij rekenen foutjes maakt. Dan kan je er direct heenlopen en en extra uitleg geven ipv achteraf bij het nakijken. Als je gewoon rondloopt en goed de schriften in kijkt lukt dat ook prima, maar op zo'n device zie je veel meer.
Toen werd het ineens ook ingezet voor taal en spelling. Daar ging het handschrift. Waarop directie zei dat mensen later toch weinig nog op papier schrijven. Ik heb collega's en directie voorzien van onderzoeken. Die kan je zo vinden. Met name voor spelling is het belangrijk dat woorden geschreven worden. Er worden zo belangrijke verbindingen gelegd in je hersenen. Ik voelde me echt een roepende in de woestijn.
Inmiddels weet ik dat ze in groep 3 de Snappet zijn gaan gebruiken voor rekenen. Ik hoop dat het daar bij blijft. Er werd druk gezocht naar wat je er nog meer mee kon. In plaats van een middel wordt het device een doel op zich. Ik zie dit ook op facebookgroepen onder leerkrachten.
Dieptepunt voor mij was toen er steeds meer naar de scores gekeken werd. Je ziet als er lang genoeg op gewerkt is vaardigheidsscores. En daar moesten ze op groeien. Als je een leerdoel op andere wijze aanbiedt (lekker buiten leren, bewegend leren, coöperatieve werkvormen inzetten, knippend/plakkend, iets op papier) had het apparaat geen of te weinig data en zakte de vaardigheidsscore. Dit zag je ook altijd na een vakantie. Zo werd je eigenlijk verplicht om ze flinke kilometers te laten maken op het device.
Als je bedenkt wat het advies is aan schermtijd, dan zitten ze er op een dergelijke school al ruim overheen. En dan thuis nog. Ook daar mogen scholen best hun verantwoordelijkheid in nemen.
En wat ik nu beschrijf is allemaal puur verwerking. Daar komt geen 21st century skill bij kijken.
Als je zelf bewust bezig bent met schermtijden dan zou ik ook zeker kritisch naar school kijken.
