Jongen van 6 groep 3 - vriendjes

Jullie hebben je zoon naar groep 3 gedaan op advies van school en vervolgens komt hij bij een juf die daar helemaal niet achter staat. Daar gaat het dus mis. Ik zou inzetten op een gesprek met de voormalige juf(fen) en de huidige juf en misschien ook nog intern begeleider erbij als hij/zij destijds ook betrokken was bij deze beslissing. 
Is de keuze wel goed geweest? Wat maakt dat het nu niet goed gaat? Dit kind zit duidelijk niet goed in zijn vel en dat is natuurlijk ook helemaal niet gek bij een juf die 0% vertrouwen in hem heeft. Geen wonder dat hij steeds naar het toilet vlucht. Voor een kind dat niet goed in zijn vel zit is het ook lastig om sociale contacten aan te gaan en in stand te houden, dat vraagt nog meer extra energie. 
Is er een parallelgroep met een andere meester/juf waar hij naar toe kan? En anders misschien inderdaad naar een andere school gaan uitkijken. Want nog een jaar groep 3 bij dezelfde juf wil je ook niet. 

VeraMa schreef op 10-03-2022 om 19:46:

[..]

Als hij zou blijven zitten zou hij een andere juf krijgen. Onze zoon is ook van midden december. In zijn vorige klas had hij het erg naar zijn zin en meerdere vriendjes en vriendinnetjes.
We gaan binnenkort in gesprek met school en zullen zeker onze voorkeur voor doubleren hier in meenemen (gesprek met alleen IB-er)

Wel wil de school met ons in gesprek met een orthopedagoog om te kijken waar de knelpunten liggen. Weet niet of we daar goed aan doen? Wil liever niet dat hij een stempel gaat krijgen bijv.

Een schoolorthopedagoog geeft over t algemeen geen stempels, daar is vaak veel uitgebreider onderzoek voor nodig. Ze kan wel handelingsadviezen geven aan leerkracht/ school. Voor welk stempel ben je bang? 

VeraMa schreef op 10-03-2022 om 19:46:

[..]

Als hij zou blijven zitten zou hij een andere juf krijgen. Onze zoon is ook van midden december. In zijn vorige klas had hij het erg naar zijn zin en meerdere vriendjes en vriendinnetjes.
We gaan binnenkort in gesprek met school en zullen zeker onze voorkeur voor doubleren hier in meenemen (gesprek met alleen IB-er)

Wel wil de school met ons in gesprek met een orthopedagoog om te kijken waar de knelpunten liggen. Weet niet of we daar goed aan doen? Wil liever niet dat hij een stempel gaat krijgen bijv.

Persoonlijk zou ik kiezen voor doubleren met wat extra uitdaging volgend jaar. Ligt ook wel aan het kind.. gaat hij stierlijk vervelend worden als hij zich gaat vervelen? Er wordt zo snel gezegd dat kinderen ongelukkig worden als er te weinig uitdaging is. Maar dat gebeurt niet bij iedereen. Ja bij hoogbegaafdheid misschien en kinderen die zich tot in het oneindige aanpassen. Maar echt 100 maal liever een kind wat met twee vingers in de neus door de basisschool heen maar met vrienden ( zoals bij dochter)dan gepest worden. Onze zoon is gepest dat lag overigens niet aan sneller doorstromen. Heel erg gepest zelfs... Je wilt niet weten hoe erg dat is. Hoe veel invloed dat heeft op functioneren en op het hele gezin. En dat begon ook sluipend. Nu op een andere school gaat het prima. Dus als je zoon het wel redde in de oude klas ... Zou ik op grond van mijn ervaringen daar voor gaan. Ik had onze zoon graag de pest ervaring bespaart. Ga voor sociale veiligheid

De juf klinkt niet als een goede match met je zoon. En 5.5 jaar is echt wel jong voor groep 3, ook als hij het cognitief aankan: sociaal emotioneel kan het een heel ander verhaal zijn. En het is al gezegd, maar nogmaals groep 3 overdoen is niet per se de oplossing. Want vervelen helpt ook niet mee om je lekker te gaan voelen op school. Overigens zou ik bij de woorden sterke wil, erg gevoelig, slim ook eens gaan inlezen op mogelijke hoogbegaafdheid. Juist die kinderen lopen sociaal emotioneel vaak vast en het wordt vaak niet herkend op school. Google anders eens Tessa Kieboom of James T. Webb. Sterkte, het lijkt me heel naar als je kind op de WC gaat schuilen.. Neem het serieus en geloof in je eigen inzicht als ouder. 

Maar tegenwoordig is de oktober-regel toch niet meer zo strikt, is hij het enige herfstkind van die leeftijd in de klas dat die juf er zo moeilijk over doet?
En een goede leerkracht maakt heel erg uit. Ik heb twee herfstkinderen. Mijn oudste, daarvan zei de juf in groep 1, ze kan inderdaad lezen en rekenen, maar aan groep 3 is ze nog niet toe, veel te jong gedrag. Ik zag niet veel verschil met haar half jaar oudere vriendjes, maar goed, de juf zal het wel weten.
Eenmaal in groep 2 zei een andere juf, wat doet die hier, wat die in het kringgesprek vertelt, is veel te ingewikkeld voor de andere kleuters, ze is zoveel verder in haar ontwikkeling, laat die maar naar groep 3 gaan. Dat paste inderdaad beter, weer bij haar vriendjes in de klas.
Mijn jongste kon ook al lezen en rekenen, maar wel heel erg jong in het gedrag, veel jongere vriendjes ook, die is niet doorgegaan. En ook dat wat goed. Wel fijn dat-ie al lezen kon, van de juf van dat jaar moest-ie het niet hebben, die voorspelde rampen in zijn schoolcarrière die allemaal niet zijn uitgekomen.

Mijn dochter is van september en ging over naar groep 3 omdat ze dachten dat ze het niveau wel aan kon. Gevolg was dat ik na een paar weken een heel verdrietig en ongelukkig kind had die iedere avond bovenaan de trap stond te gillen dat ze school stom vond want ze moest werken en ze wilde spelen. 
Geen interesse is letters en leren lezen. Ze liep me achterna bij het brengen, hing aan mijn been. Het was doodzielig. Ik heb haar terug laten plaatsen naar groep 2 met werkjes van groep 3. 
Nu gaat ze weer huppelend naar school. Ik begrijp je dat je het advies opgevolgd hebt van school want zij zijn de profs maar jij als moeder hebt ook altijd nog een stem. Kijk naar je kind, waar hij nou echt behoefte aan heeft. 

Tango schreef op 10-03-2022 om 19:39:

Jullie hebben je zoon naar groep 3 gedaan op advies van school en vervolgens komt hij bij een juf die daar helemaal niet achter staat. Daar gaat het dus mis. Ik zou inzetten op een gesprek met de voormalige juf(fen) en de huidige juf en misschien ook nog intern begeleider erbij als hij/zij destijds ook betrokken was bij deze beslissing.
Is de keuze wel goed geweest? Wat maakt dat het nu niet goed gaat? Dit kind zit duidelijk niet goed in zijn vel en dat is natuurlijk ook helemaal niet gek bij een juf die 0% vertrouwen in hem heeft. Geen wonder dat hij steeds naar het toilet vlucht. Voor een kind dat niet goed in zijn vel zit is het ook lastig om sociale contacten aan te gaan en in stand te houden, dat vraagt nog meer extra energie.
Is er een parallelgroep met een andere meester/juf waar hij naar toe kan? En anders misschien inderdaad naar een andere school gaan uitkijken. Want nog een jaar groep 3 bij dezelfde juf wil je ook niet.

Helemaal eens, bizar dat zijn juf in groep 3 er niet achter staat. Dikke kans dat ze ook nog denkt dat jullie het hebben doorgedrukt. Ik zou inderdaad een gesprek aanvragen met de huidige juf en degene die jullie vorig jaar heeft overtuigd. Parallel of andere school lijkt mij ook een goede oplossing of het komt gewoon goed in groep 4. 

ZonnigeSun schreef op 10-03-2022 om 20:06:

De juf klinkt niet als een goede match met je zoon. En 5.5 jaar is echt wel jong voor groep 3, ook als hij het cognitief aankan: sociaal emotioneel kan het een heel ander verhaal zijn. En het is al gezegd, maar nogmaals groep 3 overdoen is niet per se de oplossing. Want vervelen helpt ook niet mee om je lekker te gaan voelen op school. Overigens zou ik bij de woorden sterke wil, erg gevoelig, slim ook eens gaan inlezen op mogelijke hoogbegaafdheid. Juist die kinderen lopen sociaal emotioneel vaak vast en het wordt vaak niet herkend op school. Google anders eens Tessa Kieboom of James T. Webb. Sterkte, het lijkt me heel naar als je kind op de WC gaat schuilen.. Neem het serieus en geloof in je eigen inzicht als ouder.

5,5 en jarig in december hoort gewoon. Hij was begin sept dus gewoon 5,75 jaar. Ja dan zou hij de jongste moeten zijn maar de oudste zou niet meer dan een jaar ouder moeten zijn dan hem. Het is helemaal geen klas overslaan. 

Het klinkt alsof de juf er inderdaad geen vertrouwen in heeft en dat ook laat merken, waardoor hij onzeker wordt. Ik zou de juf ook zeker laten weten dat jullie hem hebben laten doorstromen op advies van de kleuterjuffen. Ik zou de parallelklas wel overwegen trouwens. Wie weet heeft hij daar wel een klik met de juf en de groep. De stof van groep 3 heeft hij al gehad, dus de vraag is of dat volgend jaar uitdagend genoeg zal zijn, aangezien hij niet blijft zitten omdat hij het niet onder de knie heeft.

ik heb niet alle reacties gelezen, maar als je kind van half december is, is met 5,5 naar groep 3 toch normaal? De 1 oktober regel is volgens mij al in 1986 losgelaten. Alle kinderen van voor 1 januari moeten gewoon doorstromen. Mijn zoon van half januari was wel een twijfelgeval en is vanwege problemen met concentratie niet versneld naar groep 3 gegaan… Misschien helpt het as je de juf uit kunt leggen (of beter, als je IB-er dat uit laat leggen) dat hij helemaal niet versneld is en dat hij gewoon prima op zijn plek zit, en dat het haar taak als juf is om een veilige en gezellige klas te creëren voor haar leerlingen. Snapt ze dat niet, dan zou ik vragen of zoon kan overstappen naar een eventuele parallelklas. Is die er niet, dan wordt het lastig. Dan wordt het kiezen tussen andere school en hopen dat het daar beter wordt, of doorbijten tot einde schooljaar en hopen dat de leerkracht volgend jaar beter is. In ieder geval zou voor mij doubleren echt de laatste optie zijn. Daarmee geef je naar mijn idee alleen maar een signaal aan je zoon dat hij het niet goed genoeg doet. En dat lijkt me funest voor een intelligent kind dat nu al last heeft van perfectionisme.

als de parallelklas nu een optie is zou ik dat ook overwegen. Ik denk ook dat eea zit in de houding van juf. Als je kind kenmerken vertoont van begaafdheid (en daar noem je zelf echt wel dingen van), dan bestaat overigens de kans dat er altijd iets van een asynchrone ontwikkeling blijft. 
 Lees je in op het thema, ga in gesprek over het welbevinden en zoek daarin de sanenwerking (wat kunnen we samen doen om). Als je geen vertrouwen hebt in de orthopedagoog van school, zoek er dan evt zelf 1. Zoek peers buiten school. En: deze juf moet je ws uitzitten. Bij doublure weet je ook niet of je haar volgend jaar of jaar erna weer krijgt. 

Wij wisten ook niet hoe dingen zouden uitpakken, het kan soms heel anders gaan dan je denkt. Eind gr 5 zouden ze de klas van zoon in het volgende schooljaar splitsen. Toen hebben we op advies van school besloten hem niet in de gr 6 maar in de 6/7 combi te plaatsen, vanwege het aan kunnen haken bij gr 7. Zou een fijne juf krijgen. Het jaar werd 1 groot drama. Juf was 1e 6 weken uit de running, bleek vervolgens zwanger (en met hoofd ergens anders, en na de meivakantie met verlof). Beste vriend (om begrijpelijke reden) in parallelklas, kind werd eenzaam, verpieterde en ging witjes en met tegenzin naar school. Uiteindelijk is hij na dat jaar van school gegaan en is daar, onder peers en met een sterk gecompact en verrijkt programma opgebloeid. Plan B was een extra versnelling, maar met 10 naar t VO vonden we niet echt de beste optie.Nu op t VO spelen er weer issues op. Moraal van het verhaal: je zoekt wat goed is, soms denk je het juiste te doen en blijkt t tegendeel (omdat t niet past, vanwege omstandigheden, maakt in feite niet uit). Dan ga je opnieuw handelen, op basis van wat je ziet, hoort bij je kind. Wij kennen je zoon niet, deze juf niet, jij wel! Doe je 'research' (=lees je in, prast met kind, man, juf/ib) en kies dan wat je denkt dat het beste is en pas aan waar nodig! Je weet uiteindelijk nooit hoe dingen gelopen zouden zijn als je anders had besloten. Vertrouw ook op je eigen deskundigheid en weet dat je - net als iedereen - ook fouten daarin zal maken. Dat hoort er bij. 

Tess