Dyslexie en motoriek
Sinds vorig jaar weten we dat ons kind dyslexie heeft. Het heeft lang geduurd eer het werd (h)erkend en de diagnose kwam. Kind is bijna 14.
Omdat mijn kind eigenlijk altijd kleine ongelukjes heeft gehad, vroeg ik me eigenlijk af of er een verband zou kunnen bestaan met motoriek en dyslexie. Ik weet dat er hier op het forum genoeg ervaringsdeskundige ouders zijn en ik hoop dat zij mijn verhaal eventueel herkennen:
Zomaar een opsomming van dingen die ik me afvraag:
- Laat begonnen zindelijk worden/veel ongelukjes
- met 8 pas zelfstandig kunnen fietsen
- slecht met balspellen (vangt vaak de bal niet)
- laat vaak dingetjes vallen, lijkt soms achteloos
- struikelt soms, of valt van fiets om onduidelijke reden
- kan goed klokkijken maar verliest tijd uit het oog
- slordig handschrift
- vraagt soms een paar keer achtereen hetzelfde alsof kind het antwoord niet geregistreerd wordt
- is soms overtuigd dat ik iets gezegd zou hebben terwijl dat niet zo is.
- voert verzoeken en opdrachten slecht of niet uit, alsof de info niet of slecht geregistreerd wordt
- vindt moeilijk aansluiting met leeftijdsgenoten, vriendschappen onderhouden is moeilijk.
Het is zomaar een lijstje dat ik tijdens onze vakantie heb bedacht en wat me opviel aan mijn kind. Iets zegt me dat er nog iets niet duidelijk is. Dyslexie is getest en vastgesteld door een erkende orthopedagoog praktijk en kind heeft een officiele dyslexie verklaring. Maar die gaat eigenlijk alleen over het leergedeelte, en dient voor school. Ik zie eigenlijk nog een groter geheel.
Uit privacy een andere nick, en vandaar ook de term 'mijn kind'.
Ik ben benieuwd naar jullie reacties, ervaringen.
Automatiseren
In zijn algemeenheid zijn er overeenkomsten tussen motoriek en de andere dingen die jij noemt. Die overeenkomsten zijn bijv automatiseren en plannen. Het is helaas niet zo dat als je het ene alleen aanpakt, het andere opgelost wordt. Je moet op beide fronten gaan werken. Maar daarmee kan ik niets over je kindje zeggen. Ik zou je kind zorgvuldig en gedegen laten onderzoeken. Als je eenmaal het kader hebt, weet je welke aanpak je kind helpt.
Meer aan de hand
Ik denk dat bij jouw dochter meer aan de hand is dan alleen dyslexie. De dyslexie is dan maar een klein stukje van een groter geheel.
Ik schrijf dit omdat ik er wel iets in herken, weliswaar bij onze zoon van bijna 8 waarover ik in een bovenstaand draadje schrijf. Hij laat ook wel dyslexie-kenmerken zien: moeite met lezen, laat gaan praten, moeite met woordjes op de juiste manier schrijven. Bij hem is dit echter het gevolg van iets anders. Gebleken is dat hij een zeer beperkt ruimtelijk inzicht heeft en dit dus gevolgen heeft op allerlei gebieden. Mogelijk is dit een gevolg van een beschadiging in de rechter-hersenhelft. Dat laatste is nog slechts een vermoeden.
Het lijkt me goed om jouw dochter uitgebreider te laten onderzoeken: o.a. intelligentie-onderzoek. Of is dat al gedaan? Verder zou je met haar naar een kinder-fysiotherapeute kunnen gaan om te zien of zij er iets over kan zeggen.
Klinkt als
Klinkt als dyslexie plus motorische onhandigheid. Ik wil het geen dyspraxie noemen, maar je kunt wel eens kijken welke kenmerken daarbij horen. Daar kunnen nl. ook planningsproblemen bij naar voren komen.
Re: tango
Omdat wij al eerder vermoedden dat er iets niet klopte, heeft de orthopedagoog 2 jaar geleden op ons verzoek een intelligentietest uitgevoerd. Daaruit kwam een een IQ van 108.
Toen begrepen wij het helemaal niet meer. Omdat de schoolrapporten continue matig waren. Orthopedagoog denkt dat kind jarenlang 'geteerd' heeft op eigen intelligentie maar uiteindelijk in groep 7 daarmee in de clinch kwam.
Daarop zijn we verder gaan speuren en is uiteindelijk een dyslexietest afgenomen. Die dus de diagnose dyslexie gaf.
Ik ben erg benieuwd naar meerdere reacties qua eventuele herkenning. Zou het in verband kunnen staan met dyslexie, of is er iets anders/meer aan de hand?
Re pirata:
Dyspraxie ken ik niet en heb er even op gegoogled. Ik kwam veel overeenkomsten tegen trouwens, maar toch ook weer niet allemaal.
Wat lastig is, is dat dyslexie destijds ook niet duidelijk als signaal was. Leerkrachten wimpelden het weg, kind zou niet genoeg het best doen enz. enz. Dat kind een IQ van 108 bleek te hebben heeft leerkrachten wel bevreemdt, maar zelfs toen kwam dyslexie niet naar voren. Tot er uiteindelijk toch een IB-er een testje afnam waaruit bleek dat kind een aantal woorden raadde, dat bleek een belangrijke aanwijzing. Daarna bleken meer dingen op hun plek te vallen.
Maar iets in me zegt dat dit het nog niet is. Ik zie net iets teveel dingen die ik niet zou kunnen afschuiven op dyslexie of dat een kind simpelweg zo zou moeten zijn. Ik zie kortsluitinkjes op meer vlakken. Dus ik vraag me af, wat is het dat ik denk te zien, ik mis ergens the point, maar welke?
Diepte zien?
Hoi,
Is er wel eens een ogentest gedaan bij je kind? Het onhandig zijn kan als oorzaak hebben dat je kind niet goed diepte kan zien. Geldt ook voor de balspellen.
Ga dus eens met je kind langs een optometrist in het ziekenhuis.
succes
Mijn zoon
dyslexie-moeder, je beschrijft mijn zoon. Hij heeft naast dyslexie ook dcd (developmental coordination disorder). Google er maar eens op dcd en kijk of je herkenningspunten vindt. Ik zeg niet dat jouw kind dcd heeft, maar wellicht herken je iets.
Een goede kinderfysiotherapeut kan je ook verder helpen.
Groetjes, klaartje
Re: klaartje
Dank voor je reactie. Ik had gisteren al op dcd gezocht, en ook op dyspraxie. Beiden hebben punten van herkenning.
Hoe is het tot een diagnose bij jouw zoon gekomen? Welke specialist heb jij daarvoor geraadgpleegd? Ik vraag me nl. af bij wie ik nu moet zijn. Natuurlijk zal het startpunt (weer) de huisarts zijn, maar dan vervolgens kinderarts, orthopedagoog, fysio?
Lijkt mijn dochter wel
Jouw lijstje is heel herkenbaar. De schooljuffen vonden haar dromerig en veel aan het 'friemelen' (maar wel heel creatief). Veel ongelukjes. Dingen laten vallen, vooral als haar aandacht even door iets anders getrokken wordt. Slecht zijn in balspelen.
Onze dochter is in groep 5 door de school getest op dyslexie. Ze heeft inderdaad dyslexie. De psychologe die de resultaten van het onderzoek met ons besprak gaf aan dat ze de indruk had dat er meer aan de hand was. We hebben daar niets mee gedaan.
In de brugklas liep het mis. Dat was voor mij het sein om verder onderzoek te laten doen. Daar heb ik ook de brugklasmentor over ingelicht en die was bereid om een vragenlijst in te vullen.
Wat ik al jaren dacht kwam er inderdaad uit: dochter heeft ADD. Er zijn wat extra maatregelen getroffen voor haar en alle docenten zijn op de hoogte. We wilden het zonder medicatie proberen namelijk. Inmiddels is ze over naar 3 VWO, dus we gaan zo door.
Ik adviseer je om eens op internet te gaan zoeken naar informatie over ADD. Er zijn best veel goede sites. Onderneem geen actie als de resultaten goed zijn. Maar doe dat wel als je ziet dat de schoolprestaties teruglopen.
Groetjes
Dank!
Dank voor jullie reacties, erg nuttig en precies waar ik op hoopte.
Ondertussen hebben we contact gelegd met de orthopedagoog waar kind al eerder 'klant' was om te kijken naar eventuele vervolgacties.
Ik ben benieuwd wat de uitkomst van het vervolg zal zijn.
Fysio
Ook ik zie onmiddellijk mijn kind voor me. Hij heeft van de kinderfysiotherapeut de mondelinge diagnose dyspraxie gekregen. Op schrift heet hij houterig. De behandeling bestaat uit bewustwording, veel oefeningen thuis. Er is getest met de ABC-movement test. Zouden we er meer willen doen dan zou een diagnose via het revalidatieteam van het ziekenhuis nodig zijn. Dan worden alle disciplines erbij gehaald. Ik denk dat hij wel een etiket zou krijgen. Vooralsnog doet hij het best goed, dus dat laten we achterwege.
Niet alleen motorisch is er iets aan de hand, ook in de planning. Hij kan zijn werk op school niet plannen, ziet geen verloop van dingen. Kan ook zijn emoties niet plannen, wordt bijvoorbeeld heel plotseling heel boos, is wraakzuchtig. Hij kan zeggen dat hij genoeg heeft gegeten, maar als we dan aan tafel blijven zitten eet ie ineens zijn bord leeg. Hij praat ook niet zo duidelijk, stottert sinds kort, leest heel hakkelend voor etc. Hij is 10 jaar, rekent heel goed maar spellingsregels beklijven niet. Hij presteert verder goed op school en lijkt bovengemiddeld intelligent te zijn. Hij weet een hoop te compenseren, dus niet alles uit het dyspraxie-lijstje zien we bij hem. Wat wij overwegend doen is hem zelfverzekerder maken. Door fysio, door complimenten, en door te praten. Je ziet dat hem dat goed doet, gelukkig want die dyspraxie gaat niet meer over. Over dyslexie weten wij nog niet zo veel, maar ik denk dat als we hem daar op hadden laten testen dat de uitkomst positief was geweest. Maar dat we dan vragen hadden over de rest. Net als jij nu. Op school krijgt hij wel begeleiding alsof hij dyslectisch is. Prima.
Wellicht heb je er iets aan. Die test bij de kinderfysio is niet zo lastig af te nemen en voor het kind best leuk om te doen. Van daaruit kan je dan weer verder. Succes!
Dank je laranja
Dank voor je reactie, vooral het laatste wat je zegt:
"Over dyslexie weten wij nog niet zo veel, maar ik denk dat als we hem daar op hadden laten testen dat de uitkomst positief was geweest. Maar dat we dan vragen hadden over de rest. Net als jij nu."
Dat klopt als een bus. Maar ik ben wel blij dat mijn kind een dyslexieverklaring heeft. Dat maakt op school veel verschil en was ook een belangrijke erkenning (ik ben niet dom).
Ondertussen hebben we weer contact gelegd met de orthopedagoog en wachten we even de reactie af. We hebben dus een startpunt gemaakt, we willen het weten. Kind ook, die staat er ook open voor omdat het kind zelf ook opvalt dat dingen niet lekker lopen en/of niet goed gaan.
Kinderfysio houd ik in gedachten!
