Als MBO er niet in zit
Het is een heel verhaal, maar om een beetje compleet plaatje te krijgen zal ik het toch neerzetten. Want het is best lastig uitleggen denk ik.
Situatie: kind van 17, aspergerdiagnose, VMBO TL-diploma, nu naar MBO3 1e leerjaar.
Normaal begaafd, wel een kloof in de IQ (ik weet niet precies hoe je dat noemt).
Heeft absoluut talenten voor zijn opleiding, maar dreigt stuk te lopen op o.a. sociale punten, waar hij heel zwak in is en moeilijk leerbaar. Leeft erg in een eigen wereldje bijvoorbeeld. En als hij ergens vriendelijk op wordt aangesproken schiet hij meteen in de verdediging en "ja, maar jij..."
Heeft ondanks diverse psycho-educatie en geweldige begeleiding moeite met zelfinzicht. Is niet externaliserend.
Het is geen jongen voor techniek, plantjes of beestjes, hij is wel heel creatief en doet momenteel iets met mediavormgeving. Vooral het computergedeelte is helemaal zijn ding. De lesstof op zich gaat prima. Maar door zijn minpunten zal hij waarschijnlijk geen stage kunnen lopen omdat hij zeer veel 1op1-begeleiding nodig heeft. Daar mist hij vaardigheden voor die ook van belang zijn voor de opleiding, los van de creativiteit.
MBO 1 en 2 zullen dezelfde problemen geven, en sociaal zal hij daar erg buiten de boot gaan vallen (dit zegt het MBO). Het niveau waar hij nu zit accepteert dat hij is zoals hij is, op MBO 1en 2 zal hij gegarandeerd (net als op de basis- en middelbare school) gepest worden. Hij heeft een beschermde leeromgeving nodig, denk ik zelf.
Het is de vraag of hij überhaupt ooit kan gaan werken, dagbesteding lijkt ons allemaal beter, maar ja, zo'n intelligente jongen komt daar ondanks zijn duidelijke beperkingen niet snel terecht, helaas is er ook veel stukbezuinigd, eneerst moeten we andere wegen bewandelen om hem aan zijn startkwalificatie te krijgen. Het is er allemaal niet makkelijker op geworden.
Hij wordt volgend jaar 18, dan moeten we wel helder hebben of hij het redt op het MBO omdat hij, als het daarna mis gaat, zijn studiefinanciering moet terugbetalen. Die kans blijft het MBO hem geven, pas kort voor zijn verjaardag beslissen we definitief of het gaat lukken.
Maar zowel MBO (die goede begeleiding geeft, maar het houdt een keer op) als zijn begeleiders en ik zelf zien dat er wel een wondertje moet gebeuren. Zeg nooit nooit, maar we zijn wel realistisch.
Concreet: we hebben nog precies 1/2 jaar om het aan te kijken. Dat lijkt lang, maar mocht het mis gaan, dan moeten we wel een plan B hebben klaarliggen.
Omdat het zo ontzettend veel voeten in de aarde heeft (wajong aanvragen ook al wordt dat afgewezen, de gemeente in gang zetten terwijl we al zoveel ellende met de uitvoering van de huidige zorg hebben) heeft mbo ons geadviseerd daar nu al mee te beginnen. Mocht het wondertje alsnog plaats vinden, dan kunnen we het altijd nog afblazen.
Voor de jungle qua Wajong-aanvraag en de gemeente weer in beweging krijgen heb ik gelukkig hulp.
Waar ik zelf mee aan de slag ga is: wáár is het alternatief?
We hebben twee namen van alternatieven gekregen, te weten EEGA in Deventer en Rea College in Ermelo. Ik ben zelf op zoek gegaan naar soortgelijke instanties om wat meer keuze en info te hebben (en ook vanwege de afstand), maar ik kan de juiste google-termen niet vinden.
Wie kan me daarmee op weg helpen?
Contact leggen met
Is het misschien een mogelijkheid om contact te leggen met ICT-bedrijven die gespecialiseerd zijn in het werken met autisten.. Misschien kunnen zij je zoon helpen aan een stage. Caraprax it, Specialisterren, Autitalent.
Succes, lijkt me geen makkelijke tijd voor jullie.
vakantieganger
Hij zit niet in de ICT. maar bedankt voor de tip.
misschien
Heb je hier iets aan? (over autisten op de werkvloer):
https://www.vn.nl/autisten-op-de-werkvloer/
Dank je, Syl!
Ik weet dat er dergelijke initiatieven zijn, maar zo'n mooi, duidelijk artikel heb ik nog niet gezien! Ik ben er heel blij mee en sla hem direct op. Want er staat zo ontzettend veel herkenbaars in en er is nog veel te weinig initiatief op dit gebied, en als het er is, dan is het vooral in de techniek of ICT. En dit kind zit niet in de techniek of ICT, al werkt hij wel veel met de computer.
Wat betreft de wajong: ik ben heel benieuwd hoe dit uit pakt, of gepakt heeft. Want volgens de nieuwe regels kom je niet in aanmerking voor wajong als je onder begeleiding kunt werken, en deze mensen kunnen dat. Ook al botsen ze dan nog tegen veel problemen aan, maar daar gaat de Wajong niet meer over.
Ik wil er een paar quotes uithalen die zo verschrikkelijk herkenbaar voor ons zijn, maar eigenlijk is het hele artikel één grote herkenning.
‘Er werd eigen initiatief van me verwacht, daar raakte ik helemaal van in de war. Ik kreeg geen instructies en voelde totaal niet aan hoe ik die mensen kon helpen.’
'Onduidelijkheden, onverwachte vragen: daarvan blokkeerde ze, en dan durfde ze geen hulp te vragen.'
'Max moest bij een wegtikkende klok in tien minuten zijn sommen oplossen. Dat werd een debacle. Toen zijn de vader de klok had uitgezet, was de jongen in drie minuten klaar en scoorde hij een acht.'
'...de man die bij een ingewikkelde detachering na de eerste dag geen vragen over het project had, maar er enorm over inzat of hij zijn eigen brood wel mocht meenemen. Heldere instructies en vaste patronen zijn belangrijk.'
‘Denk niet: iemand met autisme floreert vanzelf in de techniek of de ICT. Een autist op zijn talenten aanspreken, lukt alleen als de werkomgeving er ook op ingericht is. Het lastige is: iedere autist heeft weer andere prikkels waarop hij sterk zal reageren. Daarnaast hebben mensen met autisme niet altijd in de gaten waar ze last van hebben. Voor je het weet, zit zo iemand weer met een burnout thuis.’ (met de kanttekening van mijzelf dat mijn kind dus niet in de ICT of techniek zit, maar wel veel met computers werkt)
