Vwo of havo, zoon twijfelt

Herkenbaar dilemma

Onze dochter, 15, kreeg het vorig jaar al wat zwaarder in 3 vwo. Toen al overwogen om ipv naar 4vwo haar naar 4havo te laten gaan. Dochter wilde dat perse niet, en ging ook gewoon over.

Afgelopen schooljaar, in 4vwo dus, heeft ze hard moeten werken, en bleken wisk, economie en vooral m&o heel moeilijk. Talen zijn voor haar juist weer geen probleem. Achteraf gezien had ze met haar EM profiel ipv m&o beter aardrijkskunde kunnen kiezen: nu heeft ze 3 x 5 (wi, ec, mo) en dat is er 1 te veel...

We vermoeden zeer dat lerarenverg dinsdag gaat melden dat ze idd niet bevorderd wordt. En ook wij staan voor hetzelfde dilemma: doubleren (dus 4vwo nogmaals doen) of afstromen naar 4 havo.
Dochter is erg gemotiveerd en werkt hard. Op havo zal ze er soepeltjes doorheen glijden - al vraag ik me af of ze gebaat is bij het meer schoolse, gestructureerde vd havo. Ze gedijt goed bij het zelfstandig werken vd vwo.

Ook is nog niet echt helder welke vervolgstudie ze hierna gaat doen: als t iets aan n hogeschool wordt is havo genoeg, maar wil ze bv rechten gaan studeren dan is vwo weer handiger om meteen in te kunnen stromen.

Wij hebben een studie-, of in ons geval, profielkeuzeadviesbureau (tsss wat n woord) ingeschakeld. We hopen dat dat ons, en haar, meer helderheid zal geven.

Hier dus nog zo'n twijfelmama. Ik worstel er ook mee, hoe steun ik haar in het nemen van deze beslissing, wat is wijsheid?

Mare

Vwo

'Zoonlief voldoet aan de norm om naar het VWO door te stromen, en een mentaliteit van " een 5,5 is ook een 6 en een 6 is voldoende" '

Ik zou voor het vwo gaan. Hij voldoet aan de norm, zeg je. Vooral omdat die cijfers een kwestie zijn van zijn mentaliteit. Die mentaliteit neemt hij ook mee naar de havo, dus daar zou hij net zo goed minimale voldoendes halen.
Het is heus niet zo dat hij dan ineens met achten thuis komt

Bovendien: met vwo kun je ook naar het HBO, als studeren te hoog gegrepen blijkt te zijn. Met havo kun je niet naar de universiteit, als je toch meer zou willen. Je houdt met vwo dus meer opties open.

Wat is het voor kind en wat wil hij zelf

Ik blijf het herhalen, het ligt nogal aan wat voor kind het is. Niet alleen aan de cijfers en of hij in theorie beter kan. Maar of hij ook beter wil, uiteindelijk. Kan een kleine motivatiedip nu zijn, pubertijd enzo, maar zit het er straks wel in, denk je? Dat kun alleen jijzelf inschatten en hijzelf natuurlijk. Wat vindt hij er zelf van eigenlijk? Heeft hij wel zin in dat vwo?
Ik zou zelf nooit zeggen dat mijn zoon eigenlijk ook wel vwo had gekund, gezien zijn IQ en brugklascijfers, als hij maar de discipline, concentratie en ijver of interesse gehad zou hebben. Die heeft hij dus niet, en dus is het geen vwo kind maar een typisch havo kind. Ook achteraf gezien (hij is nu klaar) zou ik die keuze weer maken. Maar dat zei ik dus al: dat is per kind verschillend en moet je echt zelf inschatten. Wel kan helpen enkele goede, objectieve leraren van hem nog eens te vragen, of zij het in hem zien of niet.

P, geen goede school

Dat ben ik met je eens. Wij zijn erg teleurgesteld in deze school (die het zo leuk deed op de open dagen en op papier). Zou er nooit meer voor kiezen nu. Zoals ik aangaf in het draadje ergens hier van iemand die vraagt hoe je een vo school kiest: ga niet af op die schone schijn maar vraag andere ouders (want er zijn er vele die in deze school dezelfde teleurstelling hebben)

Grappig

Ik dacht ook altijd dat een school op een open dag zijn allerbeste beentje voorzet dus dat het weinig zin heeft om scholen te vergelijken op open dagen totdat wij in januari drie scholen hebben bezocht met jongste.

Bij één school waren we 10 min te vroeg, het hoosde enorm maar ze waren helemaal klaar, alle natgeregende mensen werden keurig ontvangen, gewezen waar ze de jassen kwijt konden en in een lokaal gezet met koffie en thee. Omdat het er al best veel waren ging het programma gewoon eerder van start (in kleine groepjes een presentatie voor de ouders en rondleiding voor de kinderen). In de tussentijd werden de volgende groepen ouders opgevangen en in een lokaal gezet.

Bij de volgende school waren we maar 5 min te vroeg maar daar was NIETS klaar, één grote puinhoop, kinderen die niet wisten wat voor kleur shirt ze aan moesten, met welke leraar ze gingen rondleiden vooral: ze wisten niet wat het verschil is tussen een rondleiding en een workshop volgen. Het was mij in ieder geval een raadsel wat we aan het doen waren omdat we met 4 oudergroepen en kind waren en het ene kind wilde dan iets maken in een klas en de andere oudergroepen wilden verder (het was toch een rondleiding?). Het bleef een puinhoop en we stonden echt verbaasd weer buiten.... Noway dat ik nog vertrouwen heb in die school als ze een open dag zo kunnen organiseren

Ik roep nu dus steeds: ga iets te vroeg naar de open dag en kijk of ze er klaar voor zijn

Zo moeilijk

We waren er uit: doubleren in 2 vwo. Reden: hij kan het en hij wil het. Zijn doel is een universitaire studie.
Nu toch weer twijfel, als hij in 3 havo sygma van ruim 80 heeft mag hij weer naar 4 vwo. Dan hoeft hij niet bij 'brugklassers' in de klas (vindt hij niet leuk) en de jaargangen havo - vwo trekken samen op. Dan blijft hij bij zijn vrienden.
Iik denk dat een sygma van ruim 80 nog een hele uitdaging is en ik denk ook dat doubleren een beter fundament legt.

karmijn/woordjes leren

Woordjes leren moet je opschrijven, dan prent je ze echt veel beter in. Wat wij doen met dochter: beginnen met mondeling woordjes leren een paar keer (soms doet ze dat samen met haar jongere zusje dat vinden ze allebei leuk), dan gaat ze de woordjes opschrijven- de eerste keer mag ze zeker spieken want goed overschrijven helpt al enorm, dan zonder spieken opschrijven, zonder spieken opschrijven een keer of drie. Soms maken we een lijstje met woorden die ze moeilijk vindt, dan kan ze alleen die leren en niet steeds ook de woorden die ze al wel weet. Dit is echt een methode die werkt, kan dus niet een avond van te voren af en toe er mee bezig gaan. Beginnen met mondeling de woordjes oefenen als ze aan een nieuw hoofdstuk beginnen en dan dus stap voor stap verder.