Nog een advies vraag

tja

Volgens mij heb jij inmiddels al heel veel informatie hierover gehad van ons.

Het is wat het is.

Je kind is goed in rekenen en minder goed in begr lez. Ik zou zeggen mavo/havo brugklas. Prima toch?
Op naar groep 7 en zien hoe ze het daar doet.

Barvaux

Niks kort door de bocht. Nog niet erg lang geleden is hier een draadje over geweest, de conclusie was die jij nu geeft, er is daarna niets veranderd, dus ik zou zeggen, grijp terug naar he vorige draadje. En volgens mij zijn er zelfs nog meer draadjes over geweest. Dus ja.

andere draadjes

Rara, lees andere draadjes over schooladvies en begrijpend lezen eens door, en dan evt ook de postings van mij.

Als je je kind slim genoeg acht voor vwo oefen dan goed met cito begrijpend lezen. Misschien krijg je dat ook wel naar I, net als bij mij zoon met een III in groep 6 en V in groep 7. Heeft brugklas gymnasium net probleemloos afgerond. Dus zelfs vwo-advies zou nog kunnen.

Het is dus niet zoals Wil zegt dat je kind per definitie minder goed *IS* in begrijpend lezen. Het kan zijn dar je kind tot nu toe minder goed *scoort* op begrijpend lezen.

alles valt of staat

met de oorzaak vh slechte scoren op begrijpend lezen. Hoe is ze in het dagelijkse leven met begrijpend lezen?
Ik kan me je vragen goed voorstellen met zo'n uiteenlopende scores. Beetje vreemd ook omdat je voor rekenen toch ook wel begrijpend moet lezen soms.
En jee, wat hebben sommigen een goed geheugen haha, kan me deze vraag niet eerder herinneren. Zou mij ook niet uitmaken als ie herhaald wordt.

Lynn

Zeker kan dat, de score verbeteren, oefening baart kunst.

Bedankt

Lezen doet ze veel en graag, maar ik heb het idee dat ze begrijpend lezen te snel doet. Daar moeten we dus op oefenen. Het moet er wel in zitten want rekenen was een I, tegen I+ aan, en daarvoor moet je ook goed begrijpend kunnen lezen.

Ik snap alleen niet waarom ze dit maar 1 keer per jaar toetsen terwijl het zo belangrijk wordt geacht. De M7 wordt zo wel heel belangrijk.

Het tempo van het lezen

Door het snel leren lezen, zijn kinderen vaker gefocused op het tempo dan op de inhoud. Daarnaast gaf Ava al aan dat het maken van een test een kunstje is. Er bestaan al meerdere draadjes met tips over begrijpend lezen. Soms is een kind geholpen door met de leerkracht de test na te lopen en de fouten te bespreken. Vaak krijgt een kind een score maar weet het niet wat het fout heeft gedaan. Tijdens een bespreking van een gemaakte test, kan een kind leren hoe het een test wel moet opstarten en waar het op moet letten. Als een leerkracht hier geen tijd voor kan maken, schakel dan een rt-er in totdat je kind het foefje onder de knie heeft.

Je kind heeft mooie scores, maar er spelen meer factoren. Heeft je kind een goede werkhouding? Wonen jullie in de randstad of erbuiten? Vaker hoor ik dat de leerlingen in het Oosten van het land een lager advies krijgen. Dat heeft meer te maken met reisafstanden, absurd eigenlijk. Soms verschilt het per jaar. Ik woon in de randstad. Op de basisscholen hier hecht men veel belang aan de rendement na 2 jaar. ( of het advies overeenkomt met de werkelijkheid, oftewel heeft de bs goed geadviseerd). Een basisschool die het rendement ziet dalen, wordt voorzichtiger in de adviezen. Het lijkt of een bs meer waarde hecht aan rendementen dan aan citoscores.

Als je besluit hulp in te schakelen bij een rt-er, vertel dit niet aan de bs. Een bs kan dit op een negatieve manier meenemen, zo van kind kan het niet alleen en is een ' gevaar' voor het rendement bij te hoog advies. Wil je dat je kind een hoger advies krijgt, zal het in de komende jaren groei moeten tonen.

Oef

Externe hulp inschakelen, is dat echt nodig? Klinkt best overdreven voor een kind dat goed kan leren op de basisschool. Maar misschien moet ik aan het idee wennen.

Concentratie, werkhouding e.d. zijn altijd dik in orde. Het is een serieus meisje dat elke week haar taken af heeft.

Ja, externe hulp

Als je wilt dat je kind persoonlijke hulp krijgt, waar speciaal naar haar verwerking van toetsen wordt gekeken, dan heb je externe hulp nodig. Die ga je op school niet krijgen. Je kunt het wel proberen te krijgen maar in de praktijk blijkt dat het er niet of te weinig is.Er zijn uitzonderingen in onderwijsland. De vraag is of je wilt wachten of jouw kind bij zo'n leerkracht zit.
Met een slim en bereidwillig kind heb je maar weinig externe hulp nodig. Externe hulp kun je soms vinden bij de ouders zelf, bij directe omgeving of vrienden en anders wat verder weg. Bij een simpel probleem kan een slimme buurtpuber met gevoel voor onderwijs voldoende zijn. Anders heb je professionele hulp nodig maar dat kost ook meer.

extern hoeft helemaal niet

Koop toetstrainer met begrijpend lezen enbelke dag 10/15 min samen oefenen en vooral veel praten tijdens het oefenen. Dan ontdek je snel genoeg waar het probleem zit als er een probleem is.

Doel

Je kan het zelf proberen maar als je er niet zo goed in bent (of niet genoeg geduld of tijd in huis hebt) dan kan je bijles overwegen. Het doel is toch dat je kind die vaardigheid leert verbeteren? Dan is het linksom of rechtsom om 't even hoe je dat voor elkaar krijgt? Als het maar gebeurt, toch. Soms willen kinderen niets van hun ouders aannemen en dan kan het ook prettig zijn als een ander dat oppakt met je kind. Als er niemand in de nabije omgeving is die dat kan en wil, dan maar via bijles.

ava

Ja soms hebben kinderen niet zoveel te willen denk ik dan altijd maar. Kinderen met dyslexie hebben dat al zeker niet en moeten anderhalf jaar lang fors aan de bak thuis, elke dag, dus hulp van buiten is dan in verhouding heel duur. Ik zie het dan als tandenpoetsen of douchen of zo: even tien minuutjes samen begrijpend lezen. Als je dat al niet kan verkopen aan je kind dan kun je je kind altijd nog omkopen (geld hoeft dan niet naar buitenshuisbegeleiding).

Barvaux

Mijn kind liep achter met taal. En dat hield in een jaar lang bijles en elke dag oefenen. Daarin had mijn kind niet zoveel te willen. Maar of kind iets leert van jou, van een ander of van de bijlesleraar, dat maakt mij niet uit, als het maar gebeurt. Er zijn kinderen die dat echt niet thuis willen en dat levert (te) veel strijd op.

Omkopen met geld, hier werkt het niet jammer genoeg. Ja, misschien even maar dan is na een paar keer al uitgewerkt.

Welke hulp voor begrijpend lezen

Natuurlijk kan een ouder met kind zelf aan de slag, nadat duidelijk is waar het kind de mist in ging.
Een cito-toets is niet helemaal te vergelijken met de toetsen van een toetsen-trainer want de officiële toets bestaat uit een aantal teksten die in een bepaalde tijd gemaakt moeten worden. En dat geeft snel stille stress. Thuis een toets maken, gaat wat ' gemoedelijker', maar een externe is bekend met de valkuilen en komt daarom met handige tips door herkenning op basis van het werken met meerdere kinderen.
Nadat een externe een paar keer met je kind gewerkt heeft, kan je ervoor kiezen het trainen zelf te begeleiden.