Het geheim van een goede proefwerkvraag

absoluut mee eens!

Ik vind het moeilijk: goede toetsvragen maken.
Nadenken over: wat was het leerdoel? Beantwoordt de vraag aan het leerdoel? Kent de leerling het leerdoel? Snapt de leerling de vraag? Niet alleen door het taalgebruik, maar ook qua zinsbouw? Is er één antwoord te geven, liefst wel. Bij meerkeuzevragen: hoe groot is de gok-kans? De elimineer-kans? Is het aantal vragen te doen in de beschikbare tijd? Zijn alle vragen even moeilijk? Of wil je juist variatie aanbrengen? Bij rekenen: wel of geen verhaaltje? Wat wil je trouwens toetsen? Vermenigvuldigen? Waarom dan een verhaaltje? De leerlingen die niet zo taalvaardig zijn, haken dan af.
Stel je hebt een proefwerk gemaakt en de meerderheid heeft een onvoldoende voor dit proefwerk. Waar ligt dat aan? Is er niet goed geleerd? Hoe bepaal je dat trouwens? Wat de tekst te moeilijk om te begrijpen? Vroegen we wel wat we moesten vragen? Was het te moeilijk? Hoe meet je dat? Heeft de docent het goed uitgelegd? Hoe bepaal je dat? Was er voldoende tijd?
Echt, een goed proefwerk maken is een vak apart.