Begeleiden door ouders

Help waar nodig

begin van het schooljaar, havo 2, heb ik geholpen met het maken van de planning. Na een tijdje gaf onze zoon aan dat hij het zelf kon en heb dit dan ook gelijk los gelaten. Wel overhoor ik soms als hij het me vraagt.

Huiswerk

Eerlijk gezegd heb ik in het regulier onderwijs maar 1 mentor gezien die concreet iets voor kind kon doen. Dat was iemand die het snapte en die concreet antwoord kon geven op de vragen van kind. Deze mentor zag zaken ook aankomen en voorkwam gedoe. Daardoor heeft dochter de brugklas briljant gedaan. Verder wel behulpzame goedbedoelende mentoren gezien maar dat bleef maar hameren op zelfstandigheid en dochter moest zelf zaken aankaarten, die ze niet kon of als ze zelf kwam niet begrepen werden. Dank God voor het speciaal onderwijs.
Het achterhalen van het huiswerk kan een opgaaf zijn. Je moet er achter zien te komen hoe leerkrachten omgaan met het opgeven van huiswerk. Als je dat weet kun je het je kind uitleggen en kijken of die er praktisch mee kan omgaan. Mogelijk dat je leerkrachten op school kan vragen of ze svp willen controleren in de agenda van je zoon of het hem gelukt is om het huiswerk er goed in te krijgen. Op de basisschool stelde ik die vraag maar dan moest zoon wel zelf met zijn agenda naar de leerkracht toe en dat deed zoon dus niet. Dan plan B. Is er een leeromgeving waar ze het huiswerk neerzetten? Dan ben je gelukkig want dan kun je zien wat er van je kind verwacht wordt. Helaas kan het zo zijn dat de afspraak er wel is dat leerkrachten huiswerk op de leeromgeving zetten maar dat ze dat toch niet doen of te laat doen. Dan ga je ze individueel stalken, inderdaad, bellen, er op af, zonodig cc naar de mentor. Direct zodra je kind thuis is oppakken. Ik bracht mijn kinderen de 1e 14 dagen zelf naar school en ging dan direct weer mee naar binnen met dat soort vragen, zodat ik zelf een goed beeld had hoe het met dat huiswerk eraan toe ging.
Ik bezocht na al dat basisschoolgedoe eens een school voor speciaal onderwijs beoogd voor dochter waar ze het huiswerk zo eenvoudig hadden opgelost. Vaste plek rechts op het schoolbord stond het huiswerk. De leerlingen kregen het aan het einde van de les mondeling opgegeven. Daarna liep de leerkracht door de klas achter de kinderen langs om te controleren wat ze opgeschreven hadden in hun agenda.
Dat gaat de mentor niet doen bij elke les, maar het is soms de enige manier om het goed te krijgen. Steeds volgen, herinneren, controleren, erbij blijven, tot het ze wel lukt. En helaas als scholen dat niet snappen heb jij een probleem dat niet makkelijk op te lossen is.
Het beste werkt het dan toch om met de agenda van je kind te werken. Leg uit hoe het toegaat met huiswerk op de school van je kind. Zonodig per leerkracht verschillend. Leg uit en doe voor hoe ze dat noteren, op welke pagina en met welke gegevens aan boek, bladzijden, opgaven. Op de dag dat het ingeleverd moet worden, op die datum.
Controleer en vraag na, iedere schooldag. Kijk welk vak er geweest is en wat daarvoor het huiswerk is.
Is het niet gelukt, mail de school. Wacht niet te lang en bel erachteraan. Zit er bovenop tot je kind en de leerkracht ergens mee gaan veren. Blijf huiswerk binnenhalen dat niet gelukt is.
En ja, soms sturen ze je echt het bos in. Zeggen dat het op de digitale leeromgeving staat maar het is niet zo. Zeggen dat ze het maar aan een medescholier moeten vragen maar dat blijkt een chaoot. Dan zet je door tot er een manier is dat je er wel achter komt. En je helpt je kind om daar zelf achter te komen, maar je blijft erbij tot het ook echt lukt.

Heidi, niet naast zitten

Ik heb ook zo'n kind die altijd een minimale inspanning levert. Dit jaar werd het even penibel, maar doordat hij echt schrok is ineens het gas erop gegaan. Ik ga echt niet meer constant overhoren, plannen etc. Hij gaat nu naar de 4de. Zoonlief zou dat ook echt niet willen. Als hij zegt dat hij het gedaan heeft dan neem ik dat aan. Ik wil ze best helpen, maar ik ga niet ernaast zitten en controleren. Ik hoef de HAVO niet meer over te doen. Straks op het HBO moeten ze het ook zelf doen. Het is al een slechte aansluiting, laten we het dan qua zelfstandigheid nu maar aanleren dan. Een jaar overdoen is niet leuk, maar ook geen ramp. Tenzij er natuurlijk een diagnose gesteld is van dyslexie etc.dan is het een ander verhaal.

Heidi zag de rest van je berichtjes te laat

Wat ik al zei, mijn verhaal gaat bij kinderen zonder diagnose. Misschien iets meer loslaten, zodat je er niet zelf onderdoor gaat?

Magister

Toch een behoorlijk aantal leerkrachten gezien die niet erg digitaal waren. Ik denk ook dat dat te maken heeft met de minimale ondersteuning die er dan kan zijn op een school op het gebied van IT en middelen. Ik maak me sterk dat als elke leerkracht een laptop op school meekrijgt dat het mogelijk moet zijn om het huiswerk dezelfde les nog op de leeromgeving te zetten. Misschien dat ze het dan nog even geleerd moet worden: voordoen, zelf laten doen en controleren of ze het echt kunnen en dat ook blijven kunnen.

Hm elfje

Jij kiest dus de andere aanpak. Ik ben het in sommige opzichten wel met je eens hoor, ik roep ook herhaaldelijk tegen zoon dat ik m'n VWO diploma al heb en het niet opnieuw hoef te doen. Aan de andere kant ben ik wat minder goedgelovig als het mijn zoon betreft. Als hij zegt dat hij iets gedaan heeft, kan dat van alles betekenen. Van: 'Ja, ik heb het gedaan' tot 'Ja, ik had de intentie om het te doen maar toen werd er aangebeld door de buurman en moest ik een pakje afgeven en toen en toen' met als conclusie dat hij niks gedaan heeft. En dat hij straks op het HBO of de universiteit ook zelf dingen moet doen is zeker waar. Maar dan zijn ze wel ouder, en heel anders dan dat ze nu zijn.
Dat zoonlief het niet zou willen, snap ik ook heel goed. Mijn zoon wil het ook niet. Maar aan de andere kant wil hij ook graag overgaan met zn vrienden en goede cijfers halen.
Ik zie het als m'n taak om hem hierbij te helpen. Het is net als met zindelijk worden of vast voedsel leren eten. Toen heb ik ook niet gezegd: Ja, je moeten toch zelf doen dus ik ga daar echt niet bij helpen. Ik ben nog niet klaar met opvoeden.
Ik heb trouwens heel veel gehad aan de mentor van m'n zoon. Die zei ook dat kinderen het zelf moeten doen en als ze langer dan x tijd aan hun huiswerk zitten is het niet goed etc. Ik stortte al in, en toen zei hij ineens: 'aan de andere kant kent u uw kind het beste, en als u denkt dat hij of zijner gebaat is bij een andere aanpak, moet u dat vooral doen en zich niks van mij aantrekken. U bent de expert.' Ik kon de beste man wel zoenen, en heb z'n woorden ter harte genomen.

Inderdaad alle huiswerk

op magister.
Is handig voor leerling, leraar en ouders.
Niets op magister is hier ook geen huiswerk.
En proefwerken zijn aan het begin van het trimester al bekend voor het hele trimester. Al vanaf de brugklas zo.
Het kan wel. Maar de school moet het wel willen en eisen van de docenten.

Tuurlijk mussie

Je helpt ze (als ze dat willen), maar dat is wat anders dan er constant naast zitten. Ik heb er geen kracht voor om in een constante ruzie, strijd te zitten. Als dat zo is, dan denk ik, dan maar een niveau lager. Hoe jammer ook.
Ik ken kinderen die tot aan de examenklas nog gepamperd worden. Sorry daar begin ik niet aan. Dat trek ik ook niet.Eerste jaar veel begeleiding indien nodig, daarna steeds wat minder. Nogmaals: als ze wat vragen ben ik er altijd voor ze.

Maar

Je helpt je kind toch ook bij alle andere dingen die zich in het leven voordoen? Mijn dochter van zes wil nog graag hulp bij een grote boodschap op de wc, omdat ze voor haar gevoel er niet goed bij kan komen. Als ze later hulp nodig heeft bij haar huiswerk, en dan met name bij het plannen en ordenen, help ik haar daar graag mee. Net als nu op de wc. Ik zie het verschil niet zo.
Mijn ouders hadden heel veel kinderen en hadden simpelweg de tijd niet om van elk kind het huiswerk te controleren. Resultaat: al mijn broers zijn (op 1 na) als puber compleet gesjeest op het VO en eindigden met een diploma dat zwaar onder hun werkelijke niveau lag. En allemaal hebben ze later allerlei extra opleidingen gedaan om alsnog begeerde banen te kunnen bemachtigen. Maar spijt hebben ze wel. Het is gewoon zonde als je een VWO-advies krijgt en eindigt op de Mavo (en je er dan zoals broer C op laat voorstaan dat je in je examenjaar nooit je boekenpakket hebt opgehaald omdat alles zo makkelijk is). Nu piepen ze wel anders. Zij gaan hun kinderen wel achter de broek aan zitten. And rightly so. Een puber is geen volwassene, die heeft aansturing nodig.

Engels op basisschool

Ik zag vandaag dat uit het werkboek Engels (methode Just Do It) maar minimaal is gewerkt. Van de acht hoofdstukken zijn er 3 gedaan. Het gaat om groep 7.

Is er een verplichting om Engels te geven? Zijn er ook kerndoelen? Hoe gaat nu de aansluiting op voortgezet onderwijs? Hoe goed kunnen jullie kinderen Engels?

Ook magister

maar het is hier volgens mij niet zo dat magister leidend is. Dus het huiswerk moet ook goed in de agenda genoteerd worden. Dus het excuus: er stond niks op magister gaat niet automatisch op.

Engels

http://media.leidenuniv.nl/legacy/publicatie--wat-weten-we-over-engels--1.pdf
Volgens dit onderzoek uit 2012 is Engels in groep 7 en 8 van de basisschool verplicht sinds 2007. Er is een begin gemaakt met effectonderzoek en aansluiting met het voortgezet onderwijs.
Het engels van mijn kinderen is goed. Met name omdat ze al op jonge leeftijd contact hadden met de Engelse taal door boekjes, BBC, engelstalige games met sociale groepen op internet en later door engelstalige huisgenoten.
Dochter heeft het Engels op school nog meegemaakt. Ik was niet erg onder de indruk.

Tante nel

Onze ervaring is dat in de brugklas wordt verwacht dat de kinderen al een behoorlijke basis Engels hebben. Bij Frans en Duits (2e klas) wordt bij 0 begonnen, maar bij Engels echt op een pittig niveau (heterogene brugklas, dus niveau VMBO-TL t/m vwo). Engels bij ons op bs stelde niets voor, dus totaal geen aansluiting met VO. Je hebt geluk als kind veel Engelse (evt ondertitelde) series/films keek tijdens bs tijd (de onze niet dus...en dat had gevolgen op het VO) want anders is dat best een probleem. Ik zou in jouw geval zelf wat aan de slag gaan met Engels.
Gr. Bibi

Heidi, schrijfwerk

Daarmee bedoel ik niet zijn schriften: daar heb ik ook nog nooit iets in zien staan, kocht ze op een gegeven moment ook niet meer (en inmiddels heeft hij zijn diploma, zonder ooit zitten blijven!).
Ik bedoel de (vele) werkstukken, verslagen, leesdossier, CKV opdrachten, maatschappelijke stage verslag, etc.

Ook magister

Hier is magister sinds (dacht ik) 3 jaar ook 'leidend'. Staat het niet op magister dan ís het geen huiswerk. Idem dito met toetsen en s.o's.
Ook staan daaraan gekoppeld proeftoetsen en linken naar its-learning waar je kan 'oefenen' (b.v. talen, woordjes oefenen) of extra stof en uitleg.
Schrijven doen ze nog maar minimaal. Ook geen tassen vol met boeken meer. Een heel groot gedeelte is ook on-line beschikbaar (gewoon via van Dijks boekenhuis) en in de klas gebruiken/lezen ze van het digitale bord met daarbij (soms) de werkboeken.
Toen oudste (7 jaar geleden) op v.o. kwam was het ook al allemaal zo. Alleen was toen magister nog niet leidend. Je mag toch verwachten dat zelfs digibeet leraren dat na 4 jaar gebruik 'bijgeschoold' hebben? En anders zijn ze denk ik niet (meer) geschikt voor hun vak.
De leerkrachten kunnen ook bijhouden (geen idee hoe) hoe vaak je its-learing gebruikt. Bij slechte cijfers en nooit inloggen op zowel magister als its-learning wordt je daarop aangesproken.
Het meeste huiswerk moet ook digitaal aangeleverd worden.
Ik denk dat het anders ook nog een hele omschakeling wordt. Zowel MBO alsook HBO werkt grotendeels digitaal (weet ik nu uit ervaring of het moet ook weer overal anders zijn). Bij MBO/HBO is heel vaak een lap-top verplicht.
groeten albana

Helaas geen magister

Maar wel een digitale omgeving waar toetsen in staan. Maar s.o.'s en huiswerk dus niet.

Verstuurd met de Ouders Online iPhone app.