Kind-volgsysteem op bso?

Welbevinden

Een echt kindvolgsysteem zie je eigenlijk niet op een bso, omdat een kind op school op alle fronten al gevolgd wordt. Het is dus onzinnig om op een BSO dan ook nog eens te volgen hoe een kind zich ontwikkelt.
Wel is de BSO verplicht om het welbevinden van kinderen te volgen, en dan gaat het om het welbevinden op de BSO.
Aan de hand van de uitkomsten hiervan kan een BSO beter inspelen op de behoefte van de kinderen.

Okay...

..... ik ga sowieso vragen stellen en zeggen dat het wat ons betreft niet nodig is, en proberen te voorkomen dat ze dit met onze kinderen ook doen. Ik weet alleen niet of ik ook kan EISEN dat ze géén kind-volgsysteem van onze kinderen bijhouden. Ik wil ook eigenlijk wel eens zien wat ze dan allemaal wel niet denken te 'signaleren'.
Ik zal ook eens informeren bij de oudercommissie.
Jesse

Hier wel

en ik ben er blij mee, want nu weet ik tenminste dat mijn kind ook daar niet eenzijdig bezig is. Dat er gestuurd wordt in wat zij wil doen. Niet alleen maar tekenen, maar ook bewegingsactiviteiten of muziekale vorming.
Hoe ze het doet in wisselende groepen, dat kan nog wel eens heel anders zijn als op school.
Hier hebben we dus ook 10 minuten gesprekken van de bso. BSO is niet simpel ophokken al lijkt het daar vaak wel op. Daarom ben ik ook bij deze bso organisatie terecht gekomen en niet bij de andere die ook plek had. Dat was echt ophokken zonder toegevoegde waarde.

Ophokken?

Ik weet precies wat mijn kinderen doen op de BSO, eerst wat drinken met fruit, gevolgd door een snoepje. Vervolgens mogen ze doen waar ze zin in hebben, net als thuis.
In het geval van mijn jongens is dat op dit moment 9 van de 10 keer tafeltennissen.
Ik heb inmiddels ook een behoorlijk zicht op in hoeverre mijn jongens gemiddeld zijn en in hoeverre - en op welke punten zij afwijken van dit gemiddelde.
Ik verwacht van de BSO geen toegevoegde waarde, alleen dat zij zich kunnen ontspannen na een dag school, in een veilige omgeving.
Misschien als mijn kinderen nog heel jong zouden zijn, dat ik het prettig had gevonden, of als ze vaak/veel op de BSO tijd zouden doorbrengen, maar dat is dus niet zo.
Jesse

Amk

Ook zonder kind-volgsysteem zou je toch weten dat je kind verschillende dingen doet, doordat zij vertelt wat zij die middag heeft gedaan? En als zij het naar haar zin heeft, dat betekent dan toch dat zij zich goed voelt in de groep waar zij (dan) zit?
Ik heb de afgelopen jaren ook wel eens van een leidsters te horen gekregen als er iets niet goed liep, daar is dan toch geen kind-volgsysteem voor nodig? Op mij komt het over als wéér een soort controle op in hoeverre kinderen zich gedragen als een gemiddeld kind.
Jesse

Niet vertellen

Bij mijn kind kom ik dan dus niet verder. Die wil niet vertellen wat hij doet (mam, dat vraag je altijd, ik wil het niet vertellen)

Ik vind het wel goed dat de kinderen eens in de zoveeltijd eens iets nadrukkelijker geobserveerd worden. Niet ieder kind laat het meteen merken als ze het niet naar hun zin hebben, en sommige kinderen zijn er heel goed in om de aandacht niet op zich gericht te krijgen, en die zou je bijna vergeten. Door een kindvolgesysteem oid te introduceren dwing je in iedergeval af dat de leidsters af en toe ook eens bewust naar die kinderen kijken.

Ja ophokken

anders kan ik het niet omschrijven bij die bso, er werden geen activiteiten aangeboden en de kinderen mochten idd gewoon doen wat ze wilden. Alle kinderen zaten in 1 ruimte, en ze mochten 'jippie' gebruik maken van de gymzaal van de school. Hier waren geen begeleiders aanwezig en de kinderen renden maar wat rond.

Geef mij dan maar mijn bso waar er altijd meerdere activiteiten worden georganiseerd, van fotografie en buikdansen tot judo en muziek.

En idd die van mij vertelt helemaal niets. Wat heb je gedaan op school: Niks, heb je met flipje gespeeld bij de bso: nee, wat heb je dan gedaan? Niks.
Wat heb je gegeten tussen de middag? (belangrijke vraag want ze eten warm bij de bso in de lunchpauze) Niks. Ik ben erg blij met het kwartaalmenu dat ik krijg, dan heb ik tenminste een richting om te vissen. Net als het activiteiten overzicht.
Daarbij probeert de bso ook aan te sluiten bij de activiteiten op school. De school en de bso proberen dus echt dagvullend en aanvullend op elkaar te werken van 7 tot 7 van kinderen van 0 tot 12. Komt niet vaak voor in NL deze aanpak.

Verschillende visie amk

Voor ons is de BSO gewoon de opvang buiten school. Dus aansluiting bij de school of whatever is geen issue. Het is eigenlijk niet anders dan dat ze een middag bij een vriendje gaan spelen en daar krijgen ze ook geen speciale activiteiten aangeboden en kijken de ouders ook niet steeds mee of mijn kinderen wel binnen de kaders van 'normaal' vallen.
Jesse

(niet) vertellen

Ik kan mij voorstellen dat je bij kinderen van 4 of net 5 nog wel eens wat wilt horen (dat zei ik eerder al), maar dan hoor je vaak nog van een leidster wat hij/zij gedaan heeft. Misschien omdat wij 3 kinderen op de BSO hebben, dat ze vaker nog samen wat vertellen en als de één wat verteld, dan wil de ander ook wat vertellen.
Jesse